Teškoćama u učenju

Ili on ne pokušava, ili gluplji od svih ostalih. Sada znamo da mnoge siromašne učenike razlog za kašnjenje je posebno nervni sistem i mentalnih poremećaja.

Ono što je teškoćama u učenju? Postoji mnogo djece koja su, za sve svoje napore zaostaju u svojim studijama. Ovo se odnosi na dječake i djevojčice, ali stručna pomoć je potrebno da se obrati momcima. Često dobro govore i mogu imati izuzetne sposobnosti u oblastima koje nisu vezane za školu studije, kao što su umjetnost i mehanike. Najčešći problem sa čitanjem, mada se dešava da dijete čita, ali apsolutno nije u stanju da se nosi sa matematike.

Mnoge od ovih djeca doživljavaju vrlo negativne stavove prema učenju i da su uvjereni da su jednostavno glupi sa svojih drugova. U stvari, to nije. Ponekad, u očaju, oni napuštaju školu i da se opravda rekavši da krivicu za samu školu.

Po teškoćama u učenju odnosi na karakteristike razvoja mozga djeteta koji ometaju učenje. Ovi faktori nisu uzrokovani nepravilnom metode učenja, teška vida i sluha, emocionalne probleme (npr depresija, anksioznost ili povećanih) ili fizičkim invaliditetom, kao što su cerebralna paraliza. Međutim, važno je napomenuti da su ovi problemi su često praćeni loš učinak.

Mnoga djeca koja su s dijagnozom "teškoćama u učenju", u smislu inteligencije ne zaostaje za drugim, ali indeksi koeficijent IQ ima ispod prosjeka. To je zbog nedostatka sposobnosti u čitanju i matematici.

Video: Disleksija i disgrafija

Da su djeca osjećaju. Djeca, poteškoćama u učenju, zna da sa njima da nešto nije u redu, ali ne mogu da shvatim šta je to bilo. Nastavnici i roditelji tvrde da im je potrebno da se potrude. Ponekad po cijenu ogromnih napora čak uspjeli ostvariti neki rezultat. Na primjer, dijete provodi 5 sati zadaću, računato na 30 minuta, a dobre ocjene. U ovom slučaju, nastavnik pita zašto on uvijek ne može raditi kao dobro, i zaključuje da je dijete samo lijen.

Djeteta, s druge strane, osjeća potpunu iscrpljenost i počinje da sumnja da je cijela stvar u svoje gluposti. Osim toga, to je sasvim prirodno, uvrijeđen nastavnika koji je nemoguće udovoljiti.

Kao što možete vidjeti, poteškoćama u učenju mogu lako eskalirati u ozbiljan emocionalni ili problemima u ponašanju. Neka djeca vole u ovom slučaju, uloga klase klaun ili buntovnik, makar samo da skrene pažnju sa svojim drugovima podbačaj. Po njihovom mišljenju, bolje je biti nasilnik nego kreten. Ostala djeca jednostavno pate u tišini. Oni "zaborave" da prođe domaće zadatke i nikada učestvuju u aktivnostima klasi. Oduška svoje frustracije i ozlojeđenost, oni često daju u borbi.

Formulacija poteškoćama u učenju dijagnoze

Ako sumnjate da vaše dijete nije u stanju da uče, ostvariti svoje temeljno ispitivanje. Mnoge velike bolnice imaju odjel gdje takva sveobuhvatna istraživanja koje iskusnih stručnjaka. To uključuje, po pravilu, pedijatri sa dugogodišnjim iskustvom u identifikaciji problema u ponašanju kod djece, metodolozi, psiholozi i socijalni radnici. Cijeli pregled može potrajati nekoliko sati. Trebao bi dobiti detaljan mišljenju, koje određuje karakteristike stanja i dijagnoze djeteta, kao i detaljne preporuke da popravi situaciju.

U nekim zemljama, također možete provesti anketu djeteta direktno u školu. Na primjer, američki savezni zakon iz 1997. godine o obrazovanju osoba sa invaliditetom (vidi. Ispod), zahtijeva srednje obrazovne institucije sprovode multidisciplinarnih istraživanja, koje uključuje i učenje rezultate testa (koliko je dijete savladali čitanje i matematika), definicija intelektualnog nivoa ( standardni IQ test) i druge aspekte, kao što su vid, sluh, i verbalne fluentnosti. Komisija je obično uključuju nastavnik koji predaje dijete psiholog, metodolog, logopeda i roditelja. Ako se otkriju zdravstvene probleme, koje je rad komisije i doktori su uključeni. Komisija ima odgovornost da razvije detaljan plan za pomoć vaše dijete u školi. Prema zakonu, taj plan stupa na snagu samo uz pristanak roditelja. Pored toga, moraju se prilagoditi redovito u skladu s promjenjivim potrebama djeteta.

Gore navedenog zakona, koji pokriva sva djeca sa fizičkim i poremećaja ponašanja, uključujući ADHD, disleksija i nedostatak znanja govora, veoma je general. To utječe na manje uobičajenih bolesti, uključujući i značajan vizualni i oštećenje sluha, cerebralnom paralizom i mnoge druge mentalne i emocionalne poremećaje. Bilo koje stanje djeteta, što ga čini teško da studiraju u redovnu školu, da li je predmet ovog zakona.

Video: Obrazovna tehnologija (ili obrazovne tehnologije nezavisni) dio 1

Osnovni princip zakona je da svako dijete ima pravo na "slobodan i da ispunjava svoje obrazovanje potrebe", koji bi trebalo da bude izvršena "u najpovoljnijem okolnostima." Ova pozicija zaslužuje da ga detaljno. "Slobodna" znači da obrazovanje se plaća iz sredstava županije, država ili savezna vlada (najčešće naplaćuju iz sva tri izvora). "Otvechayushee treba" znači da je dijete treba dobiti sve što mu je potrebno za učenje. Ako je potrebno za to, na primjer, slušni aparat, to mora omogućiti. Ako mu treba posebnu stolicu za podršku tijelu, onda se daje stolicu. Ako mu je potrebna pomoć u školi, škola je dužna pružiti potrebnu pomoć. "U najpovoljnije uvjete", to znači da se dijete ne može biti poslan u specijalnu školu i da ga iz njegove klase samo zbog psihičkog, fizičkog ili mentalnim invaliditetom. Ranije je bila uobičajena prihvaćenom praksom da djeca koja ne može "normalno" poslao da studira u specijalizovanim razrede i škole. Danas se smatra da je "neprihvatljivo narušavanje privatnosti."

teškoćama u učenju tretman

Prije svega, svako treba priznati da je problem, kao što su teškoćama u učenju, ne postoji. Zatim, nastavnici i roditelji treba da utvrdi da li je dijete zaista posvećen učenju, i procijeniti svoje marljivosti, a ne konačni rezultat. Dijete ima kako bi bili sigurni da to zaista nije, "Dummy", a upravo naletio na problem koji treba riješiti. On bi trebao znati da se uz pomoć roditelja i nastavnika, ova situacija se može popraviti.

Specifične metode liječenja ovise o vrsti prekršaja. Ako disleksija je najefikasniji način je intenzivan studija slova i zvukova kojima odgovaraju. Da biste to učinili, koristite sve organe djetetovim osjećajima. On mora osjećati prste izrezbarena od drveta pisma, on ih rezati škarama, papir, napraviti kolačiće u obliku slova i ukusa. Stalno ima novih eksperimentalnih tretmana, a neki od njih su prilično obećavajuće. Osim metode koje se direktno koristiti kako bi se naučiti djecu da čitaju, ima i onih koji vam omogućuju da na neki način "dobiti oko" problem. Na primjer, dijete koje doživljava poteškoće s čitanjem, knjiga možete slušati sadržaj u snimanje traku. Ako vaše dijete ima loš rukopis, on može biti dozvoljeno da obavlja poslove pisanja na računalu. Nastavnici treba stalno obratiti pažnju na prednosti učenika i da ih razvijaju na svaki mogući način.