Ostaviti dijete u školi za drugu godinu

Studije pokazuju: sporo uče ne postižu značajan napredak u performansama, čak i ako su ostavljeni u drugoj godini. Studenti ostavio za drugu godinu, i njihovih vršnjaka, prebačen u naredni razred, često pokazuju slične rezultate u završnom testu na kraju školske godine. Posmatranja pokazuju da je "ponavljanje" ne donosi opipljive rezultate. Rezultati završnog ispitivanja može biti nešto veći nego prošle godine, ali generalno, dijete ne postigne značajan napredak u akademskim performanse.
To treba uzeti u obzir još jedan važan faktor: neuspjeh u školi može imati ozbiljan utjecaj na psihu djeteta, negativno utjecati na njegov moralni i emocionalni razvoj. U većini slučajeva, repetitori imaju problema sa vršnjacima: klinci se kao otpadnici, njihovo samopoštovanje pati. Zaključak: dijete ne bi trebalo ostaviti u drugoj godini, kada je dobio najmanji mogući rezultat na samo jedan ili dva najmanje omiljenih tema, a ako u isto vrijeme je imao nekih problema sa socijalnim adaptacije. Takvo dijete treba podučavanje posebnu tehniku, ali on nije imao ostati za drugu godinu.
Kada nastavnik preporučuje se da dijete u drugoj godini, obično se odnosi na nezrelost djeteta, njegova nezrelost. U takvoj situaciji, pitajte nastavnika za konkretne primjere. Ono što je infantilnosti manifestuje vaše dijete? Koji je razlog za ovakvo ponašanje - fizičko stanje, kršenje emotivnoj sferi, i socijalni problemi adaptacije? Pitajte nastavnik ako on stvarno vjeruje da će ostaviti vaše dijete u drugoj godini - to je prava odluka? Ponekad dijete ne dođe do nekih problema sa akademski učinak, ali njeno ponašanje je često nemoguće upravljati: on bira svađe sa vršnjacima, boli mlađi. U takvoj situaciji, nastavnici i roditelji moraju da udruže snage i pokušati da ispravi ponašanje djeteta.
Ne treba zaboraviti o nekim troškovima našeg obrazovnog sistema. Standardnim testovima (u većini školske djece u naredni razred o rezultatima testiranja) nije uzeo u obzir individualne karakteristike djeteta - u ovom pristupu potpuno zanemaruje one subjektivni faktori koji bi mogli materijalno utjecati na njegov rad (loša kvaliteta nastave, bolesti koje ometaju proces učenja teško obiteljskom okruženju).
Dakle, iz onoga što je rečeno, možemo izvući sledeći zaključak: repetitora ne postižu nikakve opipljiv napredak u učenju, ali znatno smanjile svoje samopoštovanje, oni razvijaju probleme socijalne adaptacije.
Ukoliko nastavnici žele da napuste vaše dijete u drugoj godini, ne žuri da odgovorite na ugovor - možda ćete pronaći druge načine za rješavanje problema.

Video: deveti razreda može ostaviti u drugoj godini

• Neke škole u skladu sa sljedećim pravilo: dijete ne može ići u prvi razred do ne nauče čitati i pisati. Za šest godina, koji još nisu savladali vještine pismenosti i računanja, otvoren pripremnu nastavu. Dakle, djeca su pošteđena od toga da ponovi godinu dana. Nastavni plan i program je osmišljen tako da djeca ne moraju da dvaput naučiti od istog materijala (npr, čitanje i prigotovishki grejderi tekstova različitih autora lekcije čitanje). Nastavnici tvrde da je takav pristup kod djece dolazi puno manje problema u ponašanju, povećano zanimanje za učenje.
• Prema nastavnicima, proces učenja postaje mnogo efikasniji kada je u istoj klasi i idu jake i slabe studenata. U ovom pristupu, učenici su zaostaju u svojoj klasi, sa svojim prijateljima, ali je potrebno na individualni program, bez doživljava bilo psihološke poteškoće.
• U nekim školama se bave sljedećim pristup: u toku školske godine nastavnici čine prilagođavanja u procesu učenja, djeca su raspoređeni u razrede u skladu sa svojim akademskim performanse. Ako dijete nije u stanju da se nosi sa školskog gradiva, to je pričvršćen za kustosa-savjetnika.
• Ponekad sporo uče je dozvoljeno da preuzmu sve potrebne preglede i ispitivanja u proteklih škole. godine za jedan semestar.

Iskusni nastavnici u takvim situacijama nikada ne ishitrene odluke. Ako nastavnik preporučuje da napuste dijete u drugoj godini, to znači da on treba da uradi je dobar razlog. ovo rješenje je stvarno optimalno za neku djecu. Ako je dovoljno visok samopoštovanje ako mu emocionalno stanje ne izaziva ni najmanji strah od djeteta, ali to ne može da se nosi sa nastavnim planom i programom u rangu sa svojih drugova, da je bolje da ostane u drugoj godini. Neki edukatori su izrazili o ovom osnovanog straha. Oni tvrde da ako student nije ovladao osnovna znanja o određenoj disciplini, ne možemo mehanički prevesti ga na sljedeći razred. Takva politika, po njihovom mišljenju, štetan uticaj na daljoj sudbini djeteta: moderne tržišne ekonomije treba visoko kvalificiranih radnika koji imaju sposobnosti kreativnog razmišljanja. Prema tome, prevođenje zaostajanje student naredni razred, mi mu damo medveđu uslugu. Ako se ovako nešto dogodi vašem djetetu, budite sigurni da razgovaraju sa nastavnikom.
Ako mislite da je vaše dijete još uvijek ne bi trebalo da bude u drugoj godini, tražiti druge načine za rješavanje problema. Razgovarajte s pedijatrom vašeg djeteta, dijete psiholog, sa drugim nastavnicima. Također možete tražiti pomoć nezavisnih stručnjaka.
Ako ste napravili konačnu odluku i vaše dijete i dalje morati ostati za drugu godinu, smatraju, zajedno sa nastavnikom kako treba da se javite ovu vest na dijete. Pitati također, kakav je program djelovanja nastavnika u odnosu na vaše dijete. U sklopu priprema za predstojeću školsku godinu, pokušati stvoriti pozitivan stav djeteta. Provesti malo role-playing igra kod kuće: neka beba pokušati da odgovori na pitanja koja će mu neminovno pitati svoje prijatelje i školski drugovi.
Optimalno vrijeme kako bi zadržali dijete srednjoškolskog uzrasta u drugoj godini - je kraj 1. razreda, prelazak na novu školu ili preseljenja u drugi grad.