Konceptualni model prevencije zloupotrebe droga i supstanci

Video: Ličnost: tinejdžer. rehabilitaciju ovisnika o drogi

Stalnoj promjene koje se dešavaju u svakom društvu, razvoj znanja i nauke da je nemoguće stvoriti univerzalni konceptualni model prevencije zloupotrebe droga i supstanci.

To zahtijeva kontinuirano ažuriranje i poboljšanje preventivnih pristupa.

Međutim, postoje neke opšteprihvaćenim konceptualnih modela, koji omogućava da se krećete u metodološku osnovu različitih preventivnih programa.

Transakcionom model prevencije AJ. Sameroff

Ovaj model pretpostavlja da je ponašanje osobe određuje karakteristike pojedinca i okruženja u kojem se pojedinačne funkcije. Autor model sugerira da se individualne karakteristike osobe ispoljavaju samo djelovanjem specifičnih uslova životne sredine.

Na životni prostor ličnih, psihološke, bihevioralne uticaja države kontekstualnih faktora, koji su i sami predmet uticaj pojedinca. Rezultati interakcije između osobe i okoline su opisani u smislu "transakcije". Svrha modela - pokazuju da je sposobnost razumijevanja i predviđanje ljudskog ponašanja ovisi o rezultatima identifikaciju, analizu i razumijevanje takvih transakcija.

Ovo razumijevanje je važno biti u mogućnosti za sprečavanje i kontrolu uzroka narkomanije, djece i adolescenata psihosocijalnih poremećaja.

Transakcionom model pokazuje da je rizik od poremećaja može biti uzrokovan tri razloga:
a) karakteristike pojedinca koji imaju određene poremećaje predispozicija
b) karakteristike medija koji djeluju na pojedinca;
c) kombinacije specifičnih individualnih i ekoloških karakteristika.

Zajedno, ovi elementi doprinose slijed događaja koji su uključeni u funkcionalnom ili disfunkcionalnim ponašanjem Ovi efekti se smatraju "etiološki promjene"Utvrđivanje emocionalne i bihevioralne ishode koji preventivni napori mogu izbjeći.

Model smatra da je razvoj djeteta kao proizvod dinamičkog interakcijskog uvjete i iskustvo, koje je primio u toku funkcionisanja u porodici i društvenom okruženju. Najvažniji odredba ove teorije je da dijete i okolinu nije samostalno analiziraju u izolaciji jedni od drugih.

Oni su međusobno zavisni elementi sistema i ponašanje djeteta je strogo deterministički iskustva (N. Sirota, 1994) transakcijske model sugerira da je rizik od psihosocijalnih poremećaja je različita u vremenu, jer pojedinca i okoliš nisu uvijek u ravnoteži.

Kada jednom trenutku ravnotežu između sredine i pojedinca je narušena, ponašanje i emocionalne sfere ličnosti destabilizovali, nivo rizika psihosocijalnog stresa povećava. R.Bell smatra da pojedinca, porodice ili životne okolnosti, u nekim slučajevima, da li je moguće da se zaštiti identitet pojave psihosocijalnog stanja i pomoći da se smanji utjecaj faktora rizika ovisnosti o drogama (Sirota, NA, 1994- Yaltonsky VM, 1995).

Model asocijalnog ponašanja G. Patterson

Ovaj model je zasnovan na konceptu transakcijske i na osnovu činjenice da postoje periodi u razvoju djece "neusklađen" aktivnost. U slučaju kada je odrasla osoba neprimjereno tražiti da disciplinuje djecu, oni stvaraju kontekst u kojem je dijete obučeno intenzivno prisiljen ponašanje.

Roditelji su stalno nad-gleda djecu, kontroliranje njihove akcije zahtijeva provedbu strogih disciplinskih instalacija, smanjiti pozitivne napore djeteta, smanjiti vjerojatnost uključivanja za sebe u kontaktu sa djetetom.

Kao odgovor na postupke roditelja, dijete razvija protest ponašanje, kao što plače, vrišti, nastojeći da oponaša podizanju ljudi vrište, vrišteći. Ovo ponašanje izaziva negativan odgovor od roditelja, koji poboljšava poremećajima u ponašanju, pretvara u otvorenu agresiju, uključujući i fizički. Kada sebi ponašanje protest manifestuje često i intenzivno, i disciplinske zahtjeve su prekomjerne i neodgovarajuće, dijete uči krute obrasce ponašanja koji će se koristiti ih da komuniciraju sa svojim vršnjacima u školi.

Na isti proces labilan učenja vremena više fleksibilne, mobilne strategije ponašanja koči.

Kada ponašanje protest se koristi u komunikaciji sa svojim vršnjacima u školi, to je neizbježno agresivna ili izbegavanja odgovora. Rezultat je smanjenje samopoštovanja i lošeg rada, formira negativan transakcije, čija je posljedica je anti-socijalnog ponašanja (Sirota, NA, 1994).

model "preventivne odbojnika"

3. Model "preventivne odbojnika" N.Gemezi i M.Rottera Gemezi i Rotter (op. Na Sirota NA, Yaltonsky VM, 1996) pretpostavili "preventivne odbojnika" ili pozitivne faktore koji pomažu da se smanji osjetljivost na stres i razvoj adaptivnog ponašanja. Kao primjer, preventivno tampon često izazivaju socijalne podrške (Yaltonsky VM, 1995).

Izrada idejnih modela prevencije u Rusiji

Opisano stranih preventivni model se često koristi u praksi. Međutim, postojeće kulturne, etničke i socio-psihološke razlike između zemalja stvoriti neke poteškoće u rješavanju problema uspješne adaptacije u Rusiji. Mi moramo razviti metodologiju nacionalne prevencije.

Osnova za osnivanje predloženog konceptualnog modela prevencije ovisnosti su studije različitih grupa djece, adolescenata i odraslih: relativno zdrav - bez značajnih faktora rizika psihosocijalne dezadaptatsii- sa zarazna oblicima povedeniya- zavisi od pojedinaca alkohol i droga (Sirota, N. A Yaltonsky VM, 1994- 1995- 1996- 2001).

U tom smislu, zadatke tehnologija i metoda preventivnih aktivnosti.

Zadaci preventivnih aktivnosti:

1. Formiranje motivacije za efikasno socio-psihološki i fizički razvoj.

Istraživači su otkrili da je formiranje osoba ima pozitivan stav prema svijetu, želja da žive zdrav način života je efikasniji od maltretiranja posljedicama konzumiranja droga.

2. Formiranje motivacije za socijalno i podržavajuće ponašanje. Svaka osoba treba imati priliku da podijele svoje nevolje, tuge i radosti, da se osjećaju podršku "značajan drugi".

Takva mogućnost uopšte nije. Zbog toga je važno da ljudi nauče socijalne i podržavajuće ponašanje, motivirati ih da pomognu rođake i prijatelje da ojačaju svoje resurse za podršku za pretragu ako je to potrebno. Ljudi koji su formirali mrežu socijalne podrške (porodica, prijatelji, značajni drugi), to je lakše da se nosi sa problemima koji se mogu efikasnije nosite sa stresom bez upotrebe lijekova.

3. Razvoj zaštitnih faktora zdrave i društveno-efikasnog ponašanja, lični i prirodnih resursa, i strategije ponašanja za sve kategorije stanovništva.

Ljudi efikasno koriste strategije ponašanja sa razvojem fizičkog, mentalnog, lični resursa i socijalne i zaštićenim uslovima, bolje zaštićena u lice stresora. Oni su smanjili vjerojatnost formiranja ovisnosti.

4. Formiranje znanja i vještina u oblasti borbe protiv upotrebe droga među djecom školskog i predškolskog uzrasta, roditelja i nastavnika na organizovanom i neorganizovano grupe.

Informisanje ljudi o akcijama i posljedicama konzumiranja droga, o tome kako izbjeći situacije kontakt sa drogom i odbacivanje njihove primjene, na traženje Pomoć opciju u slučaju problema u vezi s njima, u sprezi sa razvojem resursa, strategija i adaptivne vještine ponašanje da pomogne formiranje života stil, što je dovelo do zdravlja.

5. Formiranje motivacije za promjenu maladaptivnim ponašanja.

Takav rad obavlja sa predstavnicima rizičnih grupa ili pojedinaca s prethodno formiranih ovisnosti, kao i članovi njihovih porodica. Da bi se ljudi žele da promijene svoje ponašanje, potrebno je da se formiraju svoje aktivne želju, odlučnost i predanost - to jest, motivacija za promjenu. Pomoći riješiti ovaj problem kratkoročne i dugoročne preventivne akcije motivaciju.

6. Promjena neprilagođena ponašanja na prilagodljivo.

Ovaj zadatak uključuje rad sa ljudima koji koriste droge. Prije nego što se na putu oporavka, osoba ovisna o drogama, alkoholu ili drugih psihoaktivnih supstanci, ide dugo, neravan vožnja ostvare svoje prave osjećaje, da se prevaziđu psihološke odbrane, razmišljajući o destruktivnosti njihovog ponašanja želje da promeni neprilagođena ponašanja na više adaptivnih.

7. Formiranje i razvoj socijalnih i mreže za podršku vršnjaka i odraslih.

Svako bi trebao biti u mogućnosti da biste dobili pomoć društvenih i podržavajuće okruženje. Stoga, ako je sam, a on nema prirodnih društvenih i podržavajuće okruženje neophodno stvoriti strukture koje mogu pružiti podršku. To zahtijeva pripremu subspetsialistov, volonteri - vršnjacima i odraslima s vještinama i socijalne podrške i adaptivno ponašanje.

8. Promocija nastojeći da se zaustavi korištenje psihoaktivnih supstanci i minimiziranje štete od takve upotrebe.

To je - rad sa onima koji su već koriste droge. U ovom slučaju, napor je usmjeren na formiranje i smanjiti želju da prestane da koristi drogu.

9. Formiranje motivacije za promjenu ponašanja u teško kontakt adolescenata i odraslih koji koriste droge i drugih psihoaktivnih supstanci.

To zahtijeva razvoj različitih tehnologija. Ipak, najvažnije od njih - društvene: razvoj sigurnih i dostupan zavisi od osobe sistem zaštite, više nivoa sistema socijalne pomoći i resocijalizacije.

NA Orphan VM Yaltonsky

Udio u društvenim mrežama:

Povezani