Centara ranog razvoja. A ako žele dijete? Kako odabrati dobar za djecu Centra rani razvoj djeteta?

Danas, postoji mnogo specijaliziranih centara za razvoj ranog razvoja i djece klubovi, nudeći već od kolevke da ove čudo od djeteta. To stvara puno rasprave na blogovima i raznim internet-konferencija na temu šta razvojnih aktivnosti zaista korist djece. Stručnjaci predviđaju da će uskoro uključeni u razvoj djeteta centar čim čvrsto ući u život, kao nekad - krugovi i sekcije za shkolnikov- na isti gledišta sušeno i roditelja.

Napredna roditelji vole da obrazuju svoju djecu, ne samo kod kuće - šalju svoju djecu u privatnim vrtovima i obrazovnih centara u kojima nastavnici bave djecom na popularnom napredne zapadne metode. Ali svugdje ima svoje pluseve i minuse. Montessori grupa se fokusirati na razvoj u ranom djetinjstvu. Autor programa - Italijanski nastavnika i dijete psiholog Marija Montessori.

Klasa je podijeljena na nekoliko područja: stvarnom životu, senzorni razvoj, kognitivni razvoj i motoričke aktivnosti. Kakva je činjenica da beba bira zonu i didaktičkog materijala, s kojim želi raditi. Djeca međusobno ne natječu, svako radi svojim tempom. Nakon obilaska ove grupe, 5-6 godina, djeca obično znaju da pišu dobro, dobro poznavanje usmenog naloga i vrlo nezavisna. Waldorf vrtića fokusiran na skladan razvoj ličnosti djeteta. Možete imitirati pedagog i bave sa grupom, ali možete u poslu, niko nije prisiljen i pod prisilom neće.

Opet, velika pažnja se posvećuje djeteta kreativni sebi - ručni rad, likovne umjetnosti, i sviranje glazbenih instrumenata ... Umjesto vrtića može biti hodati u ranim razvojnim centrima. Neki od njih su spremni da nauči dijete ništa, bez obzira na godine. Neki roditelji dovedu djecu da takvi centri u osam mjeseci. Osnovni princip - ako dijete ne može nositi, onda majka treba da mu pomogne. I često se ispostavi da je njegova majka je bila sa svojom bebom, ali ne i kod kuće, a u istoj grupi, i plaća za to.

Stručnjaci predviđaju da će uskoro uključeni u razvoj djeteta centar čim čvrsto ući u život, kao nekad - krugovi i sekcije za shkolnikov- na isti gledišta sušeno i roditelja.

Centar za rani rast i razvoj - mjesto gdje možete donijeti dijete od pola do dvije godine-malo manje zajedničkog centara za djecu u dobi do jedne godine. Neki roditelji pokušavaju da postavite dijete u razvojne aktivnosti što je prije moguće - samo početak, i drži glavu malo za kretanje u prostoru. Pa, kad je u ovom slučaju cilj roditelja - da bi vaše dijete što više mogućnosti znanja o svijetu, da komunicira s drugom djecom i da nauče nešto novo od iskusnih nastavnika.

Kako odabrati dobar za djecu Centra rani razvoj djeteta?

Do danas, specijalizirane obrazovne centre i djece klubovi, nudeći rani razvoj može se staviti prije nego pitanje mnogi roditelji. Moms na igralištu, sa sjajnom časopisima s člancima o ranom razvoju djece raspravljaju o potrebi da se njegova mrvice na razvojne aktivnosti za dijete. A Centar za razvoj djece obećavaju da će pretvoriti mali poklon na čudo od djeteta. Trenutno korisnika online konferencije i blogove aktivno raspravljali o moderne tehnike u dječjim obrazovnim centrima, na kojima razvojne aktivnosti za dijete stvarno pomoći ... Stručnjaci predviđaju da će se razvoj aktivnosti za dijete u dječje centar uskoro postala uobičajena, kao nekad počeo škola klubova i sekcija, prepoznat je i moderni roditelji.

Vrtića i obdaništa počinju da se djecu u jedan i pol ili dvije godine, barem - u dobi od oko godinu dana. Izbor obdanište, neki roditelji pokušavaju da pošalju svoje dijete u razvoju nastavu za djecu što je ranije moguće - možda oni počnu da drže glavu i više ili manje jasno da se krećete u prostoru. Dobro je da roditelji žele da daju vašem djetetu priliku da se upoznaju ovaj svijet, a ne razgovaraju sa djecom, igraju u tako sjajnoj atmosferi i steći um-um pod vodstvom iskusnih dječje nastavnika. Još jedna stvar, kada mama je siguran da želi bebu bio pametniji od svih svojih vršnjaka, i da se bori protiv obaranja svih ostalih na igralištu sa svojom erudicijom. U tom smislu, dijete ide u razvojne aktivnosti za dijete u dnevnim centrima, dok je ograničena u igrama i slobodnog vremena, a koji se bave majka čuje: "Nisi došao ovamo da se igraju i uče - marš na lekciju`!. Neka nas sve u redu, pa ako vam je potrebno da prisustvuju predškolskim ustanovama? Ono što je zaista pomažu djecu i roditelje obrazovne aktivnosti za djecu, kako odabrati da se razvije za djecu centar, neophodno je da se vaše dijete?

Dobra dječji centri obično odlikuje veliki spektar kurseva u razvoju, uz poželjno da različitih profila kursevi bili različiti specijalisti, kao dječji centri i odvesti najmlađe - od oko godinu dana starosti. Dječji centri sa ukupno mješoviti program vole da rade sa starijom djecom - od dvije i pol ili tri godine. Ukrajinski zakon preduvjet za otvaranje aktivnosti na obrazovanje i osposobljavanje djece zahtijeva licencu (Uredba Kabineta ministara Ukrajine "o licenciranju obrazovnih usluga" N 1380 od 29.08.2003, u).

Obrazovne aktivnosti za dijete ima važnu, ako ne i ključnu ulogu u razvoju jezika vještina, fine motorike, govora funkcije. Mladi studenti stranih jezika, koja se bavi kreativnim radom, čine osnovne logičke funkcije - sve su to važni, ali ne određuju u ovoj ranoj dobi faktora, dok je od ključne važnosti socijalizacije mrvice u društvu. Obrazovne aktivnosti za djecu pomoći deci graditi odnose sa svojim vršnjacima i odraslima, lagano i postepeno ih pripremiti za vrtić i školu, klinci steknu svoj prvi poznanicima, prijateljima, naviknuti na postupak i aktivnosti obuke. Jednako važno je razvijanje znanja i prilično umorna od kućnih poslova moms priliku da pobjegne, izgovor da nose elegantne odjeće, opustiti, družiti se u krug iste razumijevanja svojim djevojkama. Na kraju, ove aktivnosti su korisne i mame i svoju djecu - tako da imaju smisla i oni imaju koristi!

Naći dobar za djecu centar za svoju bebu nije problem. Na različitim roditeljskim sastancima na internetu, objavljenih vrtići gradova, gdje možete izrazite svoje mišljenje i udio recenzije. Veliki dječji centri imaju svoje web stranice, gdje i najmanji detalj može naučiti o metodama nastave. centara i klubova manji za djecu koriste svoje metode da privuku nove studente - oni su postavljene letke u poštanske sandučiće, lijepljenje reklama na dječja igrališta i na javnim mjestima.

Pitajte mame s kojima ste upoznati na igralištu, na kojem razvojne aktivnosti imaju za djecu. Uzeti u obzir nekoliko dječji centri, i slobodno ide "za istraživanje." Procijenite sve složene - situacija, materijal i tehničke osnove, prednosti, kvaliteta usluge, osoblje, jer imate bebu da idem tamo dva puta tjedno! Razgovarajte sa nastavnicima koji steknu grupa na razvojne aktivnosti za dijete, ne ustručavajte se pitati o svom obrazovanju, prisustvo diploma. Pa, ako u centru ranog razvoja je nastavnik koji ima dijete psiholog obrazovanje. Točno vrijeme i trajanje radnog odnosa.

Predškolce razvoju nastava za djecu ne smije biti veća od 30-40 minuta, i klinac u vrstama klasi aktivnosti treba mijenjati, kao klinci u ovom uzrastu ne može biti dugo vremena da se fokusira na jednu aktivnost, inače brzo umore i gube interes za svoje studije. Izbor vremena za razvoj znanja, poželjno je da daju prednost ili jutarnjih sati ili nakon nap, kada se planira grupne posete dan prije spavanja, beba će doći na čas umoran i sigurno raskapriznichaetsya. Ne zaboravite da je ta grupa ne smije biti više od 5-6 djece. Budite sigurni da pitam, kojim tehnikom se nastava obavlja, kao i pitati Ministarstva prosvjete dozvola za ovu vrstu aktivnosti, pogotovo ako ste pozvani na autora tehnika ranog razvoja. Što se tiče izbora nastavnih metoda, a posebno da ne ulazim u detalje. Dječji centri su rijetko poštuju stroge principe određenog sistema pedagogije.

U učionici metodom Maria Montessori deca uče ne samo o stvarnosti okoliša, ali i obavljaju različite kreativne zadatke (koje odstupa od ovog postupka): oblikovati, boje i slušaju muziku. Učenje stranih jezika je često koegzistira sa mobilnih igara, likovne umjetnosti, ili pjevanje i crtanje, kao što je ples. Program često uključuju prst igre, razne narodne uspavanke, lutkarsko pozorište, pa čak i vježbe sa elementima istezanja ili joge.

Nastava se zasniva na metodi NA Zaitseva? Stoga, beba će naučiti čitati i pisati u jedinstvenom - zvuči kocke. Autor ove tehnike da napuste tradicionalnim principima nastave čitanja i pravopisa na osnovu njegovog principu "silabičan". Zečevi to odbacuje, beba prije nego učenje čitanja, je da naučite imena slova i abecede. Obrazovne aktivnosti za djecu odvija na kocki Zaitseva - u obliku igre, djeca pjevaju slogova prohlopyvayut svoje ruke, a neke klase pokrenuti i skočiti rase. Slično tome, igranje, klinci su upoznati sa matematike. Dizajniran Zajcev aritmetika stolova, pomoći djeci da to aritmetike. Edukacija o načinu Zajcev - nije samo stol i odbora blokova aritmetike, ali i poseban igračke, proizvodi razne zvukove, uključujući životinje, muzičke instrumente, kocke različitih boja i slika, zagonetke, setova zgrade i tako dalje. d.
Za pozitivan efekat proučava potrebno okruženje za učenje kod kuće. Stan treba biti obješen sto sa slovima i brojevima, bilo, čak i domaće zaposlenje treba biti u pratnji podršku i verbalni opis usta roditelja.

Kada ste pohađaju, neka pravila treba slijediti:

1. Ne bi bolesno klase dijete ili su pozlilo. Komuniciranje djeca u učionici je vrlo blizu, i infekcije kod djece u tom uzrastu distribuiraju odmah. Dakle, čak i ako se beba najviše bezopasan rinitisom povezane sa griženje, još bolje ostati kod kuće.

2. Ako je vaše dijete je manje od tri godine, ne ostavljajte bez nadzora i pokušati kontrolirati svoje interakcije s drugom djecom. U dobi od osamnaest mjeseci, djeca su na ovom svijetu vole da uče na dodir. Nije iznenađujuće, najčešće reakcija na njih svoju "drugova" - želju da ih dodirnem, povući za kosu ili poke prst u oko. Da biste izbjegli takve incidente, pokušajte uvijek biti blizu vaše bebe, čak iu prostor za igru.

3. Ne stidi se, ako je vaše dijete prekrši poretka klase. U dobrom briga o centru klinci bi trebalo da bude potpuno slobodan u manifestacijama. Oni mogu napraviti buku, ustani, hodati, uzeti ono što želite, općenito, da se izraze. Posebno u periodu adaptacije, koja traje klinac od nekoliko tjedana do mjesec dana. U suprotnom, dijete ne može naučiti bilo kakav koristan vještine ili dobiti zadovoljstvo boravka u centru, što je da se beba najviše ugodno iskustvo. Nakon perioda adaptacije, vaša beba će se navikne na kurs obuke će naučiti svoju tradicionalnu dijela - i to je dobar poticaj za razvoj djeteta. Ako su nastavnici odgovorni za nedostatak bebinu discipline, to je, nažalost, razlog da misle - i ja i dalje idem u takav centar, ako ste došli tamo i vredi? Ali takvi slučajevi su rijetki, a oni sami omogućiti djeci klubova, nedostojan pažnje.

Nastava u centru ranog razvoja

Koje su lekcije?

Dobro za djecu centar - veliki izbor tečajeva u razvoju, sa klasama u različitim oblastima bi trebala održavati različite stručnjaka. U ovim centrima mogu dobiti vrlo malu djecu, neki od godine. Tih centara koji rade u mješovitim programima obično rade sa starijom djecom starosti dvije i pol ili tri godine.

U razvoju jezika vještina i fine razvojnih aktivnosti motorike u centru rani razvoj djece igraju ključnu ulogu. Na tim sjednicama deca formiraju osnovne logičke funkcije, mogu naučiti osnove stranog yazykov- međutim, to nije odlučujući vještine za ovu godine, jer je sada glavnu ulogu u razvoju djeteta socijalizacije igra dijete.

A razvojnih aktivnosti pomoći djeci da nauče da gradi odnose sa vršnjacima, pripremajući ih za vrtić i školu. Za mame iste razvojne aktivnosti pružaju veliku priliku da se odmore od kućnih poslova, razgovarati s drugim majkama. Kao rezultat toga, koristi od centra u ranom djetinjstvu razvoja postoje za djecu i njihove mame.

Sada, kako pronaći obdanište za bebu

Danas, nije problem - roditelj konferencijama online izdavaštva gledanosti takvih centara, velikim centrima imaju svoje web stranice sa informacijama i manje korištenje druge metode oglašavanja. Odaberite nekoliko takvih centara i odlučili za bliže poznanstvo. Evaluacija treba da bude sveobuhvatan - obratiti pažnju na materijalne baze, kadrovske i pogodnosti, budite sigurni da razgovaraju sa nastavnicima i uče o trajanju obuke (sjednica trebalo trajati više od 30-40 minuta, zbog brzog zamora djecu). U grupi mora imati 5-6 djece, i ništa više, a najviše optimalno vrijeme sjednice - ujutro ili nakon nap vremena.

S obzirom na metode nastave, treba imati na umu da je (Centar za rani rast i razvoj) rijetko u skladu sa strogo pridržavanje na jedan ili drugi sistem. Ako se nastava održava na Montessori, djeca ne samo da će naučiti o svijetu, ali i da obavljaju kreativne zadatke. Lekcije, po načinu Zajcev je, naučiti bebu da čita, računati i pisati uz pomoć poznatih kockice i posebne igračke.

U učionici morate pridržavati skup pravila

1. Bolesne ili samo da bolesno dijete ne bi trebalo da prisustvuje, kako se ne bi zarazili druge.

2. Ne ostavljajte bebu bez nadzora, što je manje od tri godine.

3. Ne stidi se, ako će dijete poremetiti redoslijed aktivnosti - centar dobra djeca će omogućiti decu da budu slobodni u svojim proyavleniyah- ako nastavnici počinju da vrše pritisak na disciplini previše - ne postoji razlog da se pita da li ste izabrali ispravan centar za svoje dijete.

logopaedics

U je potreban pregled logopeda da obrate pažnju na ukupni zvuk govora, sposobnost djeteta da komunicira. Ovaj aspekt je vrlo važno za ukupnu karakteristike i intelektualni razvoj djeteta. Često utisak komunikacije sa svojim djetetom je preduslov za još detaljno ispitivanje nivoa razmišljanja, specifičnosti percepcije i pažnje, pamćenja, posebno mala djeca.

Razlog za više istraživanja u dubinu može postati potpuna nespremnost djeteta da se uključe u dijalog, kako verbalno i emocionalno. I neke druge simptome koji u početku može vidjeti u svom djetetu, i sami roditelji.

Kid "zaglibila" govor, žure da izraze svoje misli. Kao rezultat toga, čuli smo odlomke riječima, pretvara u skup samoglasnika, govora tempo je vrlo brzo, beba diše panično, pokušavajući da svoj stav.

Izdisanje djeteta propuštaju na ledu, zrak dobiva u sredini riječi. Riječi su prekinuli, čini se jecaji.

Klinac ne traži da komunicira. Interakcija s odraslima i vršnjacima su svedeni na minimum, djeteta koje se igra sama ili učestvuje samo u "ne-glas" igre (na primjer: salochki, catch-up), dijete nerado da odgovori na odrasle pitanja, pokušavajući da odgovori s pokretima.

Snažan glas unjkanje - dijete kaže "nos", nazalno. Čini se da je dijete ima konstantan curenje iz nosa i sparno nos (bez obzira na činjenicu da dijete nije hladno i da nije bolestan).

Kid kaže bez emocija monotona, bezizražajno. Dijete ", mrmlja sebi u bradu," veliki dio fraze osim i nemoguće razumjeti, u svom govoru nije prijenos raspoloženje, emocije nijanse.

Ne zanima u drugima, a ne postavljati pitanja. Odgovori domaćinstvo sadržaj dijete (npr "da", "ne", "Nea", "tamo"), ne koristi cijele rečenice. Na šetnja, čitanje knjiga kod djeteta ne postoji pitanje: "Zašto?", "Što je to?", "Zašto?", "Što ...?".

Od početka školovanja je poteškoća u čitanju i pisanju:

- dijete uči loše ili apsolutno ne mogu da se setim pismo;

- ne pravi razliku između zvukova u riječi (na primjer: n-b, d-t, g w, s-c);

- Prolazi pisanjem delovima reči, slova, elementi;

- dijete ne asimiliraju princip čitanja, čitanje uz velike poteškoće;

- dijete je teško da spoji dva slova u slogu.

Obrazovanje, razvoj i kretanje djece

Pokreta i akcija ima pozitivan učinak na rad mozga djeteta. Što je više čula je uključena u percepciji informacija, veća akumulacija informacija je pojednostavljena. beba, što je nešto čuo ili pročitao, to je mnogo manji od djeteta koje se već radi.

Obrazovanje i razvoj u pokretu djecom je mnogo bolja od tada, obe hemisfere mozga interakciju bliže.

Glava novorođenčeta mozak sadrži više od 100 milijardi nervnih ćelija. Svaka ćelija je sposoban da funkcioniše samo u slučaju komunikacije (barem jedan) od druge neuronske ćelije. Samo to može osigurati prolaz signala podataka.

Takva komunikacija se događa kada mozak prolazi kroz vanjski pobude (stimulacija), to jest, da je u bliskoj interakciji sa tijelo i osjetila. Aktivnost igra važnu ulogu: kretanje nervnih ćelija u mozgu dovodi do interakcije koja pomaže da se aktivirati proces učenja. Ne postoji povećan protok krvi u mozak, što povećava svoje aktivnosti.

Iza toga, kretanje u produkciji hormona stresa. Ako dijete kreće puno, u mozgu se aktiviraju motornih centara koji su usko vezani za procese obrade informacija i učenja.

Udio u društvenim mrežama:

Povezani