Kao i koju školu da izaberu za prvi grejder

U modernom društvu, dobro obrazovanje - ključ uspjeha u životu.
Možda je vaše dijete pohađalo osnovnu školu u prvoj fazi. U ovom slučaju, on je već stekao socijalne vještine da komuniciraju sa svojim vršnjacima, a možda i naučio abecedu i savladali osnovne čitanja i znanje matematike. U svakom slučaju, međutim, roditelji imaju mnogo pitanja koja se odnose na pripremu djeteta za školu. Je li vaše dijete uči u školi? Da li će se izboriti sa zadacima koje je postavila škola ispred njega? ako ima sva potrebna znanja i vještine? Možda je vaše dijete će biti korisniji nego da još godinu dana ostati u vrtiću?

video: "Rad na bube". Kako odabrati školu za prvi grejder, šta da radim u srednjoj školi

U vašem području, po pravilu, postoji nekoliko škola, tako da roditelji imaju mogućnost da izaberu školu za svoje dijete. Možete upisati dijete u opštinskom ili privatne škole (školarina će biti viša u ovom slučaju). U prvom koraku, trebalo bi da se barem osnovna ideja škola, koji se nalaze u blizini. Ako ste jasno šta su razlike između ove škole, možete napraviti informirane izbor. Ni jedna škola u svijetu ne može postati idealno za svu djecu, bez izuzetka. Ako imate dobro razumijevanje o svim funkcijama škole, koja je odlučila da šalju svoju djecu, vi ćete biti u mogućnosti da pravilno pripremiti vaše dijete za školsku godinu.
Nastavnici su počeli misliti da je proces obuke mlađih tinejdžerskog uzrasta (10 do 13 godina) ima svoje specifičnosti. Tinejdžeri u ovim godinama potrebno je osigurati veću nezavisnost: ova djeca, za razliku od mlađih učenika imaju tendenciju da se stvori, eksperimentirati. Kada predaje teens, posebnu pažnju treba obratiti na sigurnost - škole mora postati dijete zaista siguran, prijateljsko okruženje. Prosječna nivo obrazovanja školski program uključuje neke posebne kurseve.

Ono što tražiti

Dakle, želite da izaberete školu za svoje dijete. Ono što treba obratiti pažnju na prvom mjestu?

Zahtjevima. Koji su zahtjevi za škole svojim učenicima (teorijska znanja, nivo fizičke, socijalne vještine)?

Individualni pristup. Da li uvježbavali na treninzima individualni pristup svakom studentu? Nastavnici uzeti u obzir osobne karakteristike svakog djeteta? Ili, možda, sva djeca uče iste metode gradiva, standardna procedura? Neka djeca jednostavno guše u atmosferi strogu disciplinu, dok njihovi vršnjaci organizacija i disciplina se samo ide u korist. Roditelji moraju da shvate što je vrsta okruženja neophodnog za svoje dijete. Ako se dijete osjeća nelagodno u školi, to će nastupiti loše, to će imati negativan stav prema školi i učenju.

Djeca sa fizičkim i mentalnim invaliditetom. Da li specifične potrebe školi Vašeg djeteta ste izabrali? Posmatrano li škola ima savezni zakon za zaštitu prava osoba sa fizičkim i mentalnim invaliditetom? Da li specijalno obrazovanje usluge u školu za ovu djecu? Možeš li sa sigurnošću reći da odaberete školu sa zadovoljstvom pozdraviti djecu u svoje fizičke i mentalne sposobnosti su nešto inferiorni u odnosu na svoje vršnjake?

distribucija razreda. Na šta principu djeca se raspoređuju na nastavu? Će djeca u istoj klasi, imaju približno iste fizičke i mentalne sposobnosti? A možda, u jednom razredu djeca se uvelike razlikuju u smislu njihove intelektualne i fizički razvoj?

Psihološki klime. Ono što je psihološki klime škole? Prelazak preko praga škole, odmah ćete shvatiti mnogo. Da, uz dužno poštovanje odnose jedni prema drugima, studenata i nastavnika? Kada nastavnici razgovarati s vama o djeci i njihovoj profesiji, da li smatrate da su oni zaista strastveni o svom poslu? Vlada da li je škola povoljan, ugodnu atmosferu? Kako se djeca ponašaju? Bilo da se manifestuje u njihovom ponašanju inherentne živost dječje dobi, mobilnost? Da li uređen učionice zidne slike, vez, zanata? Zvuči li izjave nastavnika ponosni u svojoj školi? Da li škola sarađuje sa drugim javnim institucijama u vašem susjedstvu?

Raznolikost kultura. Da li studiraju u školske djece iz različitih rasnih, etničkih i socio-ekonomskog okruženja? Nema sumnje da je komunikacija sa vršnjacima različitih kultura donosi veliku korist za dijete. Da li je administracija je ponosna na svoje multikulturalne škole? Šta pristup pridržava školske uprave u pogledu praznika vjerskih sadržaja?
Da li škola dodatne obrazovne programe za proučavanje kulturnih i etničkih karakteristika različitih naroda? Da li imati djecu priliku da se druže sa svojim vršnjacima iz drugih škola (redovni sastanci, korespondencija, itd)? Da li roditelji pomoći školi u organizaciji takvih događaja?
Su nastavnici jednako tretirani na svu djecu, bez obzira na materijalno blagostanje svojih roditelja? Na primjer, ako je razred ide na put, da li sva djeca učestvuju u ovom događaju, ili možda samo one čiji su roditelji u mogućnosti platiti za ovu uslugu? Ako dijete dobije besplatan obrok, ako ima da stoji u trpezariji u posebnom red?

Video: Kako odabrati školu

Direktor škole. Je direktor velike figura u školi? Da li vidite kako je direktor dolazi ujutro klase, pozdravlja djecu? Identitet direktora je od velike važnosti: direktor postavlja ton za cijeli život škole, je organizator cijelog procesa učenja.

Kvantitativni odnos učenika i nastavnika. Koji je optimalni kvantitativni odnos djece i nastavnika u školi? Naučnici vjeruju da je u fazi osnovnoj školi za svaki nastavnik bi trebao imati više od 25 učenika. Ako svaki nastavnik u školi za više od 30 studenata, efikasnost procesa učenja je značajno smanjen. To treba imati na umu, međutim, da nisu svi slučajevi, roditelji mogu biti vođena te brojke. Ako klasa zajedno djeca kojima je potrebna posebna pažnja nastavnika, pa čak i odnos "jedan učitelj za 15 studenata" možda neće biti dovoljna. U takvoj situaciji mora biti prisutan u učionici drugog nastavnika asistent. Naprotiv, ako je razred zajedno djeca koja su u stanju da rade samostalno, udio djece i nastavnici mogu biti donekle povećati.

nastavnici. Kako je komunikacija djece i nastavnika? Da li nastavnici posvećuju većinu vremena treninga predavanja? Da li postoji obrnut odnos između djeteta i učitelja? Da li treninzi su uglavnom održava u obliku dijaloga između studenata i nastavnika? Ona se kontroliše nivo znanja učenika? Je organizirana u klasi rad u malim grupama? Studenti na taj način uče da sarađuju međusobno, rade kao tim.

Materijalnih resursa škole. Šta materijalnih resursa škole (biblioteka, učionice za slikarstvo i muziku, resurs centar, sportski tereni i igrališta)? Da li škola kompjuterske laboratorije i pristup internetu? fizičko vaspitanje su od posebnog značaja za fizičko i duhovno zdravlje djeteta. Na tim sjednicama moraju biti u skladu sa restorativne vježbe koje se fokusiraju na majstorstvo specifičnih motoričkih sposobnosti. U nekim školama nastava fizičkog vaspitanja drži razrednog, ali u većini slučajeva, škola ima nastavnik fizičkog vaspitanja.
Kada školi drži sportskih takmičenja, igre i takmičenja, tamo vlada tokom takmičenja duhu partnerstva, suradnja, ili obrnuto, čvrsti konkurencije, konkurencija? Ono što je prioritet za studente - pobjedu ili participacija? Ako se u toku sportskog događaja na gradilištu vlada duh rivalstva, konkurencija, dijete će doživjeti emocionalni i psihološki stres.
Ako je škola nedostaju finansijska sredstva, u prvom redu, po pravilu, smanjenje potrošnje na programe u fizičkom vaspitanju djece. U takvoj situaciji razrednog (pogotovo ako on ima potrebne kvalifikacije) često moraju da preuzmu dužnosti nastavnika fizičkog vaspitanja. Ponekad roditelji organizirati školu za svoju djecu sportske i rekreativne aktivnosti.

Dječje obroke. Posmatrano da li je "škola načela zdrave ishrane?
Da li dijete u školi kafeteriji zaista hranjiv i zdrav obrok? Što se tiče ova hrana je u skladu sa teoretske principe zdrave ishrane, koji obrazuju dijete u učionici? Nažalost, ovaj posljednji podatak je često skrivena od pažnju roditelja. Škola obično kupuje proizvode u rinfuzi, na popust, tako da u takve proizvode često sadrže mnogo masti i soli. Zdravlje korisne proizvode (kao što su svježe povrće za salate), obično su mnogo skuplji, zahtijevaju posebne uvjete skladištenja, osim kuhanja takvih proizvoda je potrebno mnogo više vremena.
Mnoge škole pitati za pomoć roditeljima, na različite javne organizacije njihovog okruga. Oni počinju da se implementiraju inovativne programe zdravih školskih obroka. U ovom slučaju, administracija škola je posvećen u tim jela koja se nude djeci u školi kafeterija, što je moguće manji u masti i soli. Na primjer, škole pokušavaju da eliminišu iz ishrane djece čipsa i drugih namirnica koje su pržene u ulju. U blagovaonici je bilo nemasnog mlijeka. U nekim slučajevima, nekoliko škola zajedno i kupiti svježe voće i povrće za veliko djecu po sniženim cijenama. Nastavnici preporučujemo učenicima da bi u niskokalorične škole, zdrave grickalice.
Neke škole su se pridružile vladinog programa za organizaciju zdrave ishrane školske. Ova vlada je osmišljen tako da pruži potpun, zdravih obroka za djecu iz obitelji s niskim primanjima. Ako je škola u koju želite poslati vaše dijete da se uključi u takve programe, to pokazuje predanost svoje administracije na principe zdrave ishrane.

bezbjednost. Posmatrano li sigurnosna pravila u školi? sigurnost dijete treba biti predmet posebnog značaja edukatora. Na cijeloj teritoriji škole (u učionici, na igralištu, u kantini, u teretani), dijete treba osjećati potpuno sigurno. U mnogim školama nastavnici su neka vrsta "incident dnevnicima" - oni su ušli u posebnom informacije notebook o nesrećama, povrede i drugim vanrednim situacijama, bilo sa djecom tokom dana. Prikupljene informacije je predmet detaljne analize, onda je administracija čini njegov prijedloge za poboljšanje sistema sigurnosti u školi.
Razmišljam o tome da li je škola zaista sigurna za vaše dijete ste odabrali. Posmatrano li zabranu pušenja u školi? Oni su sigurni za dijete na tu robu, opremu, materijale, koje koristi na dnevnoj bazi? Da li funkcionira u školi za ventilaciju? Podržavate li udoban unutrašnju temperaturu na zdravlje djeteta? Ako imate takvu priliku, provesti mjerenja razine radona u školi. Što se tiče kvalitete je voda iz slavine ne sadrži li to dovesti? Šta materijala izgrađena škole izgradnju samo po sebi, da li je broj azbestnih građevinskih materijala?

Kako je zdravstvenu zaštitu djece? Kako je hitnu medicinsku pomoć? Djeca su s lijekovima i sanitarije? Da li škola ima medicinski centar? Da li postoje redovne zdravstvene preglede?
Je sigurnost djece apsolutni prioritet za školske uprave? Da li škola teži da postane model, primjer svima koji se odnosi na zdravlje djeteta?

Klase posao i razonodu studenata. Kako studenti klase posao? Da li postoje odgovarajuće školske programe, klubovi, šalice? Ponekad sami roditelji dogovoriti za svoju djecu na razne vannastavne aktivnosti, ali škola mora imati adekvatne materijalne resurse. Ako je potrebno, zatražite pomoć od organizacije zajednice u vašem području.
Ako se osjećate u školi "nepoželjni gost" ako je školska uprava odbija odgovoriti na mnoga pitanja (pod izgovorom zaposlenja ili na bilo koji drugi), ni u kom slučaju ne odustaju i ne dozvolite da izvoli zbunjen. Komuniciranje sa nastavnicima, pokažu svoju spremnost za saradnju. Možete, na primjer, zamolite da odloži svoj posjet drugi još prikladnije vrijeme administracije. Priuštite sa razumijevanjem da takav zahtjev. Nastavnici sigurno biti rado odgovoriti na sva vaša pitanja, ako vam pokazati poštovanje za svoju profesiju. Direktori su uglavnom ponosni na svoje institucije i voljan da razgovara o tome, tako da vaša želja da saznaju više o toj školi, gdje će proučavati vaše dijete će imati najviše entuzijazma odgovor.

Tijekom cijele godine škola
U nekim školama, školske godine traje 180 dana, a ne, kao što je uobičajeno, i 220. Svrha ovog eksperimenta - Da bi učenje efikasnije: 10 tjedana ljetnog odmora djeca često gube stečena znanja i vještine, oni nestaje radni duh, izgubili ukus za učenje. Ponekad škole imaju da preispitaju svoje planove i programe obuke kako bi se izbjeglo prelivanja klase. U ovim školama nastava se održava tijekom cijele godine, ali je trajanje učenika školske godine u isto vrijeme ne prelazi 180 dana.
Glavni nedostatak programa "220 dana" je nedostatak financijskih sredstava, kao i nastavnici u ovom slučaju, moramo raditi prekovremeno, što znači da treba povećati plate. Ogromna većina škola danas doživljavaju akutni nedostatak sredstava, tako da oni pokušati izbjeći bilo kakve dodatne troškove.
U svakom slučaju, međutim, roditelji treba pozobotitsya o tome tokom ljetnog raspusta svoje dijete ne gubi stečena u školi znanja i vještine (to se posebno odnosi na djecu koja imaju teškoće u učenju). Ćete učiniti veliku uslugu svome djetetu, ako redovno čitati njegovu informativnu knjigu, igrati edukativne igre. Na primjer, pitajte dijete da izračunati koliko će koštati svoj dolazak na more za vrijeme ljetnog odmora. Pitajte svoje dijete jednostavna aritmetika problem - neka sama će izračunati koliko daleko porodica je morala da prevaziđe tokom ljetnog odmora. Ako odete u kupovinu, napravite popis kupljenih predmeta i pitajte dijete da broji svoje ukupne troškove. Ako putujete u automobilu, pitajte dijete da jednostavne proračune na dnevnoj bazi: šta udaljenost koju ste prevladati u jednom danu, koliko kilometara ste odvaja od svrhu Vašeg putovanja, itd

Nova vrsta škole

U današnjem društvu postoji mnogo obrazovnih institucija, vježbanje nekonvencionalan pristup obrazovnom procesu. Možda ste zainteresirani za neke od metoda i tehnika koje se koriste u takvim institucijama. Na primjer, u nekim školama, sve klase su okupljeni "pod jednim krovom", ne postoje zidovi između soba. Svaki nastavnik ima individualni stil, njegov način učenja. Neki nastavnici preferiraju tradicionalni pristup (tijekom lekcije djeca sjediti na svojim stolovima i obaviti posao nastavnika), dok su druge pristalice slobodnog stila: one omogućavaju učenicima da se slobodno kreću u učionici (kada djeca rade u malim grupama, oni komuniciraju jedni s drugima, razgovarajte isporučuje zadatak). Ako je način nastavnik predaje njegov stil komunikacije su "u istom tonu", individualne i osobne karakteristike vašeg djeteta, može se reći sa sigurnošću da će proces učenja biti uspješan. Djeca koja su u obiteljskom navikli na strogu disciplinu, često napreduju u atmosferi neformalnog, komunikaciju uživo. Zaista kvalificirani učitelj će uvijek biti u mogućnosti da se prilagodi svoj stil učenja, tako da njegovi učenici ne doživljavaju nikakve poteškoće u procesu učenja.
Obratite pažnju na sljedeće stvari: kao učitelj govori djeci kako je slegne javljaju između učenika sporova i sukoba. U kojim oblastima znanja nastavnika je priznati autoritet, koje stavke su postali njegov "omiljeni hobi-konj"? •
Ako postoje škole ispovedajući netradicionalnim pristup obrazovnom procesu u školi okrugu, uključiti ih u svoj popis: možda vaše dijete će biti sretni da ide u takvu školu. novu vrstu škole, u pravilu, obratiti posebnu pažnju na jedan aspekt nastavnog plana i programa (akademske discipline, umjetnosti, strani jezici). U takva djeca češće u školu, koji su pokazali posebnu sposobnost da se određeni predmet.

Škola vjerskih organizacija i privatnih

U posljednjih nekoliko godina, mnoge privatne škole pojavio u zemlji. Takve škole često rade pod okriljem vjerske organizacije. Roditelji mogu biti vođena od strane različitih motiva, kada odluče da upišu dijete u sklopu škole. To može biti neka vrsta posebne filozofije, koji se pridržavaju nastavnici škole, netradicionalne metode obucheniya- visok ugled škole, svoj kredibilitet u akademskoj krugah- izrečena vjerske orijentacije cijele školske protsessa- i na kraju porodičnu tradiciju.

Ako će poslati vaše dijete u privatnu školu, morate uzeti u obzir sljedeće okolnosti:

• Koji su zahtjevi za dijete do školske uprave?
• Koji način nastave nastavnika pridržavaju škole, koja je njihova stil komunikacije sa svojom djecom?
• Ono što je udio nastavnika i učenika?
• Koje dodatne obrazovne usluge koje se pružaju školama (npr posebne kurseve za djecu sa govora i sluha)?
• Posmatrano li potrebne mjere sigurnosti u školi?
• Roditelji mogu u slučaju potrebe Iskoristite popust na školarinu?

Pitajte ako škola ima nastavnika i administrativnog osoblja svoje odgovarajuće dozvole. U privatnim školama (za razliku od općinskih) često pridržavaju mnogo manje stroga pravila o kvalifikacijama nastavnog osoblja. Da li odabrati privatnoj školi ima sve potrebne materijalne resurse. Potrebno je uzeti u obzir još jedan faktor: u mnogim slučajevima, privatnim školama nisu dostupni za djecu iz obitelji s niskim primanjima, kao školarine su prilično visoki. Kada se u toj "eliti" školi, dijete je u nekoj vrsti socijalne izolacije - to ne mogu komunicirati sa svojim vršnjacima iz različitih društvenih i kulturnih okruženja.