Svijest svog identiteta

Dijete doživljava svijet oko odvojeno od svoje majke. U drugoj godini dijete postaje svjestan sebe kao osobe raste iz koncepta "mama i ja - jedan" kroz koncept "Ja postoje odvojeno od majke," koncept "ja" kao pojedinac. Riječi "I", "ja" i "moje" prikazuje borbu za samu definiciju osim majke. Pored intelektualne želje (da bude "I"), malo osoba sada ima motor i govor sposobnosti, što mu je omogućilo da bude ono što jeste. Kao dijete razvija ovaj koncept njegove "I" i kako ponašanje roditelja oblik, koji prolazi kroz sve faze razvoja, od vitalnog je značaja za emocionalno zdravlje djeteta. Psiholozi smatraju da je blagi iskustvo odvajanja rano u životu se ponaša kao psihološki inokulacija nasuprot puna odvojenost stres koji se javlja u kasnijoj životnoj dobi.
Dijete koje nikada nije bilo u bliskom duhovnom kontaktu, preskače korak "Mama i ja - u cjelini". Takvo dijete postaje teža faza "ja". Dijete ušla u fazu "ja" je preuranjena, ima šansu da raste na takve osobine kao neizvjesnost, izolacija i ljutnje. Konačno, roditelji koji pogrešno ponašanje djeteta u tranziciji iz sindikata na podjelu može dobiti dosta problema u obrazovanju.
Kada dijete ide od udruženja do odvajanja, obavlja različite akcije. Neke od tih aktivnosti će mu pomoći da postanu nezavisni, a drugi - da mu donese nevolje. Ako shvatiti zašto se to događa i kako pomoći vašem djetetu, proces roditeljstva lakše.
Dijete želi autonomiju i treba, ali ne uvijek znam tačno koliko brzo i koliko daleko. Je dijete stalno ocjenjuje na udaljenosti između vas. Sada je slab stvorenje, a nakon nekoliko minuta zabave igrajući u sobi. Ovo ponašanje zahtijeva odluku u svakom trenutku. Dijete dobiva na ruke i na pod kao sat. Ako ste mirni, spremni da se suoče sa svojim djetetom i ne žuriti, teško da ćete reagirati. Ako ste umorni, u žurbi ili zdravstvenih tegoba, može voziti ste ludi.

Strah od stranaca. Nezavisnosti ima svoju cijenu. Strah u prisustvu stranaca u djece počinje u drugoj polovini prve godine života. Ovo je jedan od onih slučajeva u kojima je kontakt sa djetetom igra ključnu ulogu. Dijete fokusira na roditelje da procijeni opasnost situacije. U nepoznatom okruženju dijete pripada stranac, u zavisnosti od odgovora. Ako ste zabrinuti, dijete će biti razlog za zabrinutost. Ako je "stranac" se približava, imate izrazi lica, geste ili riječi da kaže djetetu: "To je u redu da se ne brine."
Dijete razumije da ako stranac je sigurno za tebe, to je sigurno za njega. Nadamo se da je i "stranac" prilično znanja o razvoju djeteta da izdrži vrijeme i udaljenost do djeteta posmatrajući privatni prostor i aktivno protestuju protiv invazije. Roditelji u ovoj situaciji mogu igrati tampon ulogu.
Neka djeca su više osjetljive na prisustvo stranaca, od drugih. Kada nova dijete dolazi u moj ured, primetio sam da on odgovara da me koliko je njegova majka. Ako dijete pritisne za majku, a majka zabrinuto kaže: "Nije ti ništa", to pojačava strah i dijete pritisne za majku čak i više. Ali ako majka opušta naručju, i prebacuje na dijalog sa mnom, pokazuje njegov ton, ona je bila sretna da se ovdje, dijete manje presovanog protiv majke i počinje komunicirati sa mnom, osjećaj da sam čovjek ", odobren od strane njegove majke."

Vivid mentalne slike majke omogućava djetetu da osjetiti njeno prisustvo, čak i bez vizualnog kontakta.

Video: Kako pomoći vašem djetetu da postane snažna ličnost

Strah od "odvajanja". Strah od "odvajanja" od majke javlja se u normalno razvoju djece u drugoj polovini prve godine života. Razumijevanje važnosti ove faze omogućava roditeljima da se nose sa strahom od "podjela", a ne navyazshat sve dok dijete ne jasno pokazuju sebe da sam osvojio svoje strahove. Kaže se da se to dešava u slučajevima kada je majka previše "u prilogu" djetetu u prvoj polovini prve godine života, ono što ga je uništio i da je spreman da se pritisne protiv život majke. Mnogi ljudi još uvijek vjeruju da je, iako je metoda proučavanja "vezanosti" pokazuju da je u suprotnosti sa stvarnošću. Djeca koja su u bliskom kontaktu, prije nego što se nose sa svojim strahovima od drugih.
Fizičke i mentalne prisustvu majke u situacijama igra djeluje kao regulator straha. Majka kako poslati signal ". U redu, možete nastaviti proučavati" Dijete je usko povezana sa svojom majkom, u glavama, tako živopisno mentalnu sliku joj da se osjeća njeno prisustvo, čak i kad ne postoji vizualni kontakt.
Ako dijete padne u nepoznatom situacijom, on bira između želje da nastavi da ga istražuju ili održavanje blizine poznati čuvar. Stoga, čak i mirno dijete, kada je došao u novoj situaciji, prvo pritisne protiv majke, a zatim počinje da studira. Edukacija o načinu "vezanosti" omogućava djeci da razviju ravnotežu između blizina majke i žeđ za znanjem svijeta. Dijete povremeno proverava fizički kontakt s majkom tokom studija za sigurnost nepoznatom okruženju. Vidljivo prisustvo majke dodaje energiju na dijete.
S vremena na vrijeme je dijete manje od propisanih intimnost, a on mirno proučavajući okoliš, povećavajući udaljenost između njega i njegove majke s vremena na vrijeme provjeru vaše emocionalne rezerve. Kada vidite malu djecu koja se igraju u bendu, možete vidjeti da oni povremeno rade na njihove majke, sedi ih na krilu i pritisnuo za miran ili kratkoročne zaštite, emocionalan gorivom prije nego što ponovo da nastavi utakmicu.
Britanski psiholog John Baubli, jedan od najutjecajnijih pristalice "vezanosti" teorija, osnovan: "Dijete koje ne veruje, ne vjerujem da su ljudi kojima je" vezan "biti koristan da ga, ako je potrebna njihova pomoć. On uči u intimi strategiju kako bi se osiguralo da će to biti korisno za njega. On nije imao konkretne ideje o spremnosti majke, a on je stalno zabrinut s tim. Time se sprečava odvajanje zabrinutost i istraživanja, i, prema tome, učenje. " Metoda "vezanosti" obrazovanja odobrava obrazovnih principa da dijete treba naučiti u fazama ovisno o, prije nego što može da se kreće glatko u stanje nezavisnosti.
Neka djeca su više osjetljivi na odvajanje od Ostalo- tako da vaš zadatak obrazovanja u drugoj godini života - kako bi se utvrdilo u kojim situacijama, koliko često i koliko dugo dijete će se osjećati ugodno se odvojiti od vas. Neka djeca se boje odvajanja od svojih majki, jer majke plaše. Je bolji kontakt između majke i bebe u prvoj godini života, lakše ide u prostoru u dobi od dvije do tri godine.
Svako dijete ima svoj individualni odjel rasporedu. U dobi od dvije godine, naša djeca su obično sretni, maše rukom i pozdrava Martha, ako ja ili brat bio pored njih. U dobi od tri i po godine, naš "veliku djecu" bili sretni što sam u školi nedelju, a u dobi od četiri godine su tiho prenoćio u kući bliskih prijatelja.

Besa. Želja da se dijete sve mu vodi na put koji se ne može ostvariti. Želja da bude velika i jaka da dovodi do frustracije, jer on nije dovoljno jak.

Iritacija je prirodni nusprodukt odlučnost koja je neophodna za razvoj zdravog ličnost. To je važno ne samo za stvaranje za bebu okoliš, smanjuje stupanj iritacije, ali i ostavite ga da se održe i izraze svoje osjećaje u želje.
U dobi od dvije do tri godine od unutrašnjeg života djeteta postaje transparentniji. Osjetljive djeca ne mogu izraziti riječima, ono udruženja učiniti ih tokom simbolične predstave, ali pokaže svoje postupke. Jimmy ima svog medu da pokaže koliko je ljut je, ako ne dobijete onako kako želite.

neposlušnost. Razumijevanje zašto vaše dijete kaže "ne", pomoći će vam da predvidi moguće ponašanje. Vaše dijete nije stvarno bezobrazni ili tvrdoglav. On ne kaže: "Neću", kaže on, "Ja ne želim." Često on odgovara da vas dva ili tri puta "ne" prije nego što kažete "Da". On može eksperimentirati, misleći: "Šta će se dogoditi ako ja kažem 'Ne'?" On misli: "Ja sam sada zauzet sa svojim poslovima. Ovo je moj put, moj prostor, imam pravo na to. " "Misli" svoju volju. Ovakvo ponašanje - normalan dio borbe za razvoj svojih čula.
Možemo se sastati sa "ne" kada je pokušao da zaštiti godina dijete iz opasne šala, t. Da. On smatra da iskoriste teritoriju, koji je prepoznao sebe. On traži da pokaže koliko je truda uložila da bi potvrditi svoje pravo. Tokom ove faze, roditelji i djeca trebaju naučiti važnu lekciju u obrazovanju: priliku da govori i čuti odgovor "Ne". Uvjeren roditelji ne doživljavaju kao prijetnju autoritetu, već kao neophodna faza kroz koju mora proći sva djeca. Oni ne reagiraju u panici i ne kažnjavaju djecu kada čuju "Ne". Naprotiv, roditelji mirno prihvatiti svaku situaciju, i nadzire djecu kao oni čine vlastite mudrosti.

Video: Buka talasa, alfa ritam, milujući glazbu Reiki: duboko opuštanje, a reboot sudbine kodova

Pruža nezavisno pravo
Snažno "u prilogu" dijete uzima teško kad je njegova majka nedostaje. Izazov je da se utvrdi kada dijete može da se nosi sa svojim kratkoročnim odsustva. U prošlosti, bake i deke, tetke i stričevi, pa čak i susjed bili smo tako blizu porodični život da dete oseća prijatno jedan od najbližih ljudi za tri ili četiri sata. Ako vaš život nije takva osoba, prijatelji pronaći, provesti nekoliko sati nedeljno, zajedno sa još jednim majke i djeteta, koja je kao tvoja beba. Igraju i rade zajedno, ponekad u kući jedan od drugog. Ova bliska veza će vam dati "savršena dadilja" sa sličnom stilu roditeljstva.

međuzavisnost Formiranje
Mnoge teorije obrazovanja uče da je glavni cilj - da djeca nezavisne. To je tačno, ali pravi nezavisnost je dio postaje emotivno jaka osoba. Dijete mora proći kroz tri faze.

Video: Tarot karte. Lekcije za početnike. struktura palube

• Ovisnost: "Da li to radite za mene." A dijete mlađe od godinu dana je u potpunosti ovisna o svojim roditeljima.
• Nezavisnost: "Ja sam." Tokom druge godine života eksperimentisanja djeteta, ohrabren roditelji obučeni da rade mnoge stvari, bez obzira na njihove roditelje.
• Međuzavisnost: "Mi to radimo." Najzrelije fazi. Dijete već ima vještine za samozapošljavanje, a istovremeno je pozvao za pomoć bolje stvari. To je dijete bilo veće šanse da bude emocionalno snažna ličnost, neophodno je da se promovira, doprinose njenom progresivnog razvoja u svakoj od tri faze. Kašnjenje faza u zavisnosti kao pogubne kao prisiljavajući ga na rani zaključak. Boravak u fazi ne može biti nezavisnost. Prelazak na pozornici međuzavisnosti daje djetetu priliku da više nezavisno od drugi rade i istovremeno primijeniti na mnoga od ovih pitanja i pomoć.

Međuzavisnost znači da djeca i roditelji potrebni jedni drugima, da bolje uče jedni od drugih. Bez vaše dijete takmičiti sa roditeljima u svakoj fazi, to je nemoguće da razviju vještine neophodne za obrazovanje. Vam pomoći jedni drugima postanu bolji. međuzavisnost za obrazovanje priprema dijete na život, posebno za odnos i rad. Sposobnost da znaju kada treba da se obrate za pomoć i kako da ga - što je važan društveni vještina koja se uči čak dvije godine dijete: ". Ja to mogu sama, ali uz vašu pomoć mogu bolje da to"

Prolazeći kroz sve faze razvoja, dijete se kreće iz izolacije u društvu, iz želje nezavisnosti želje da se uključe u timu. Hoćeš da ti beba bude udobno i jedan i drugi. Njegov položaj u timu ovisi o karakteru. Međuzavisnost poravnava dijete, od kojih prirodi prevladavaju osobine vođe ili rob. Nezavisni individualist može biti toliko egocentričan da drugi neće shvatiti. Dijete ovisna je toliko navikli da prati druge, to ima vrlo male šanse da se razvije u vodstvu.
U isto vrijeme koje je potrebno da nauči dijete da odgovore. Kada djeca traže pomoć od drugih, oni uče da uzme u obzir efekat njihovog ponašanja u društvu. Istinski sretni i zdravi ljudi nikada nisu zavisni ili nezavisimymi- su međusobno zavisni.

Knjiga: Vaše bebe od rođenja do 10 godina

Video: Poziv na trening "Man. Uputstvo za upotrebu"

Autor: Marta i William Sears