Kako to da mala djeca, i zašto je to tako i nikako drugačije

Da se nosi sa ponašanjem djeteta pomoći će znanje o principima obrazovanja: poticaja, koji se koriste za razvoj djeteta mora biti isti kao i poticaja koji stvaraju obrazovne zahtjeve. Djeca imaju jaku želju da istraži ono što mogu naučiti, iako ove aktivnosti mogu ih dovesti u nepoznato područje. Razumijevanje šta vještine su potrebne, možete pripremiti za svoje postupke, koji će na kraju dovesti do pozitivnih rezultata. U dobi od jedne do dvije godine, djeca se većina onoga što im je potrebno da se osjećaju svoju nezavisnost, "točka" za pomicanje i "signal" da se zujanje. Sa ovim alatima dijete će osjećati spreman da putuje na putevima svijeta - ili barem u neposrednom okruženju. Ovdje su promjene koje se mogu očekivati.
Wheels da se vrti. Zamislite što se mora osjetiti dijete koje uči hodati! Kid vidi mnogo atraktivnih predmete u sobi oko njega i pronalazi načine da paze na svoje ruke. Čim je vještina koja je povezana sa razvojem hodanje, deca dobijaju intenzivan poticaj da se razvije. Dakle, djeca idu stalno. I oni mogu biti u opasnoj situaciji. Hodanje je zamijenjen staze, ali uspon nekoliko stepeni pretvara se u mjerenje kuhinjskom stolu.
Ruke kao sredstvo. Zajedno sa poboljšanje sposobnosti da se stavke godina dijete razvija svoje ruke za manipulaciju objekata koji se nalaze u njegovim rukama. Vrata treba otvoriti pritiskom na dugme, gurnuo kutije za vješanje kablova je potrebno da se povuče i prazne kutije. Sve je na dohvat ruke, to je predmet igre ili činjenica da vam mogu zatrebati. Za radoznale avanturista kuća postaje neistražen kontinenta u kojem treba ostaviti ni kamen neistraženo.

kontinuirani rast

Koliko često možete čuti: "Samo čekaj, ona će rasti iz ovoga." U principu, takvo mišljenje je istina, ali to je loš izgovor za pasivan odnos prema obrazovnom procesu. Osim toga, ukazuje na nedostatak "razvoj Niemann dijete. Rast i razvoj može se uporediti sa promjenom veličine odjeće. Dijete raste iz svoje odezhek, baca ih, stavlja sljedeći, većih dimenzija, koji odgovaraju za to. To nije tako jednostavno u stvarnosti. Djeca ne uvijek odbijaju da sprovede inherentne u fazi razvoja, kada odrastu do drugog. Nedolično ponašanje koje nije ispravljen u jednom koraku, može doći do naredne. S druge strane, ne treba brinuti previše, ili uznemiren kada vidite "dobre" ili "loše" ponašanje njihovog djeteta. To može biti privremena manifestacija koja dijete pokazuje i odbacuju ako mu ne odgovara.
Razvoj ponašanja djeteta može biti u odnosu na putovanja na odjel stepenicama. Vrata otvorena, i dvoje djece u potragu na ovom spratu
sve što im je potrebno. A dijete ne dobije pomoć. On je opušteno, pokušavajući mnogo novih odjeće, a zatim uzeti sve natrag i ide na pod. Kad stigne tamo, ne shvati: to je i dalje staru odjeću, ali novi ne baš to odgovara. Ali on je potrebno, stavlja novu odjeću na vrhu stare, više utovara u svakom novom nivou. Uskoro postaje teško za višeslojnu odjeću, i on mora odbaciti stari. Očigledno je da je sve manje i manje prostora za nove imovine.
Još jedan mali kupac dobiva pomoć mudrog i iskusnog osoba koji su ispunili mnogo djece dolazi niz stepenice, i točno zna što im je potrebno. "Dozvolite mi da vam pomoći izabrati nešto novo odelo", - kaže on i dodaje: "Ali moramo odlučiti šta da radim sa starim odjeću. Ako to će biti više odgovara, mi ćemo ga sačuvati. To onda može biti korisno. Hajde da se oslobodimo od odjeća koja više nije potreban, i pripremiti prostor za novu odjeću koje više ne odgovara. " Odrastao dijete kreće od poda do poda, ne samo odjeću koja mu odgovara, ali bez viška prtljaga, usporava njegov razvoj.
Kako će se ponašati kod djece koja odrastaju sami, i da treba obratiti pažnju na? Ponašanje u vezi sa posebnim potrebama, ciljevima ili ograničenja na određenoj fazi razvoja, možda bi bilo bolje da ostavimo po strani, na primjer, nastavio sisati cuclu, u stanju da pokrene dijete, stidljivost sa strancima u četiri ili pet godina. Iznad ponašanje definirano u nepoznato;
dijeljenjem starosti, ali u isto vrijeme neugodan, to bi trebalo raditi, na primjer, kada se hrana razbacane tokom obroka, kada je porodica pas zafrkavati, pokazujući agresija usmjerena protiv roditelja. Djeca trebaju granice da im pomogne u rastu pristojan, pažljiv i brižan. Vaš zadatak edukatora je naučiti djecu metode samokontrole koje će im pomoći da se iz jedne faze razvoja u drugu.

Naučiti upravljati male ruke
Ruke mladih istraživača su uvijek u potrazi za stavke možete uzeti, to daje djetetu mogućnost da istraže okolinu. Međutim, treba razlikovati instalacije ", možete dodirnuti" - za sigurnu stvari "ne može dirati" - za zabranjene stvari i "blago dodirnuti" - za životinje. Da bi se isključili impulsivna hvata, pokušajte razviti naviku - "touch sa jednim prstom." Drugim riječima "vruće", "The Island" će doći na um djeteta, kada otvorite sa sobom svijet dodira.

razvoj jezika. razvoj jezika - verbalne i mimikom - roditelji donijeti očekivane olakšanje. Sada dijete može vam reći ono što želi uz pomoć riječi. Ova nova vještina nosi određenu kontradikciju. Iako reči koje je izgovorio dijete zainteresovan, mogu frustrirati roditelje koji pokušavaju da shvate šta to zapravo znači "da-a-boo". Djeca vole da izgovori različitih zvukova, da čuju kako zvuče i kako oni utiču na one koji ih čuju. Oni vrište, viču i reći nepovezan zvuk. Ponekad činjenica mala djeca su ugodan za uho, iako postoje trenuci kada su dosadni. Jezik također pruža izraz chuvstvam- bijesan "Ne" sa svog prvog slatka beba može da vam podići obrvu u iznenađenje.
Mentalni razvoj. Klinci misle, ali ne i logično. vještine motor ostavi u prvoj polovini druge godine, zamenjuju cvjetanja mentalne sposobnosti. Djece mlađe od jedne godine, postupaju impulsivno, bez razmišljanja. U dvije godine, djeca uče životne sredine, što odražava na njihove akcije prije nego što su pogubljeni. Ali želju djeteta da učini nešto često nadmašuje sposobnost da izvrši inteligentno.

Emocionalna kvarova može dovesti do opasne posljedice, a odrasli moraju biti na oprezu. Čak i ako dijete nije savladao vještinu do savršenstva, vaše objašnjenje ga ne drži iz drugog pokušaja. Na primjer, jednog jutra naš sin Stefan je želio da vlastitom soku Pour sebe. Bio je u stanju da se nosi sa solju i jug, ali da ne zna kada je kup je pun i treba da prestanu sipanje.

On to ne znači da je sadržaj vrč prolivena. Ako dozvolimo mu da to učinili, to znači da mi sami prosuo sok. Bilo je potrebno da ga lagano pomoći da napuni čašu.
Tokom druge godine života, karakteru djeteta je jači. Razigran, hazarder, odlučujući, pažljiv i poduzetne - tih epiteta, što daje malu djecu. Djeca su različiti i različite djeca trebaju različite načine odgoja. Matthew bio dovoljno oprezan dijete da pažljivo razmislite o problemu prije pokušaja da ga izvrši. A ako je otišao preduboko, ne protestuju kada je bila prekinuta. Naše dvije godina Lora je bila vrlo različita. Ako je došlo do mami objekat na vrhu ormara, da je spreman da rizikuje život i tijela da ga. S obzirom na prirodu takve funkcije, nismo mogli priuštiti da ostavi bez nadzora. Njena agresivnost prisiljeni da idu do kraja, da bi se nakon pada, i dalje postoje nakon što je rekao "ne". Naučila je reći riječi koje su pomogle da se objasni ono što joj je potrebno. Zadatak roditelja, formulisana je jedan od nastavnika, je da "ne daju djetetu da slomi vrat, a istovremeno promovirati svoju želju za učenjem."

Poštovanje za male ruke
Klinac drži teglu maslina, i vidiš da je sada on je pao na pod. Brzo zgrabite teglu rukama. U drugom dobiti protestuju divlji vrisak. Ste zadržali čistoću poda, ali izazvao takav emocionalni ispad, što može biti razlog za histeriju.
Odaberite dijete drag predmet nije uvijek pravilno-krši ličnosti djeteta. Tako da ne mogu biti: vam vaše dijete "ne diraj" i vraća ono što je drži. Takve akcije mogu izazvati emocionalni slom, kao i da se ojača hvatanje mentalitet.
Postoji bolji način. Dovoljno da se uspostavi mali odluka dijete kontakt očima i prebacite svoju pažnju na nešto drugo, kao što je to klinac. Zrelija dijete može reći da će mu pomoći da otvori teglu, kako bi mogao da jede masline i stavite ga gdje god želite. Ovo je jednostavna vježba u pristojnosti i poštivanja, i način "brižne odrasle". Bebe je potrebno za interakciju s odraslima i formiranje ponašanja koji ih odrasli zahtijevaju.

Obratite pažnju na "dijete prioritet"
Djeca rade gluposti ne zlonamjerno, nego zato što ne mogu razmišljati kao odrasli. Vi ćete biti težak dan, ako svaki nered, uređen dijete bi izazvalo ljutnju. Na primjer, možete hodati u kuhinju i vidjeti da je dva-godišnjeg sina polijevali vodom svuda po podu. Moja prva misao: "Jadna ja", a zatim: "Sada moram staviti stvari u red. Zašto je to uradio? "Postoji još jedan, više zdrav pristup. Umjesto da prije svega uzeti u obzir vlastite neugodnosti, odmah postati gledišta djeteta, "Ovo je zabavno. Pogledajte koliko različitih stvari koje možete učiniti s kuhanje i vode. " Moramo zapamtiti da je dijete to radi za razvoj. On istraživanja i studije. Treba shvatiti da su dvije godine dijete tako zaokupljen poslom koji bi mogao da odgovara fit ako pokušate da skratiti. Ako čekate nekoliko minuta, njegova pažnja ide na nešto esche- i pored toga, voda je lako za brisanje. On će to učiniti kada je pet ili šest godina. Smoći snage za osmijeh. Ovo direktan kontakt između vas i dijete će ukloniti interni stres.

Knjiga: Vaše bebe od rođenja do 10 godina

Autor: Marta i William Sears

Video: Djeca uče znakovni jezik za gluhe iz razreda (vijesti)