Moralno obrazovanje djeteta

Jednom tokom ovog putovanja sam predavala osam godina, Matthew, kako podesiti jedra. Koristio sam ovu priliku da ga nauči kako da se ponašaju u određenim situacijama, "Matej, tvoj život je kao putovanje. U oba slučaja, ona ima svoja pravila. Mi nemamo nikakvog uticaja na vjetar i valovi, ali znamo odredište, morate pravilno postaviti jedra i krene prema određeni cilj. Ako smo se našli u oluji, bacamo sidro i čekao. Ako ne slijedite ove jednostavne pravila, svoj brod će drift pluta, a plivanje vetra- obično završava na stijenama. Kada smo krenuli jedra pravilno, naš brod se kreće u skladu s vjetrom i more. Da li imate unutrašnje snage koje čuvaju, postavite pravom smjeru i da su sidro u nevolji. Nakon pravila, od vas će biti veće šanse da budu sretni. Kada su vaši stavovi ispravni, osjetit ćete u harmoniji sa samim sobom. Proći ćete lakše kroz život, čineći pravo izbora.

Video: Pitanja duhovne i moralno obrazovanje djece se raspravljalo na konferenciji u školi №14

Podići moral djeteta - to znači da ga nauči da živi u skladu sa Zlatno pravilo: "Treat drugima onako kako bih drugima da vas tretiraju" - da nauči ga da saoseća, da misli kroz svoje aktivnosti na njihovoj realizaciji i da se utvrdi kako će utjecati na efekte akcija svoju sudbinu i drugi. Tako temelje moralnosti čovjeka.

Obrazovati brižan dijete. Naša zapažanjima, kao i rezultati brojnih istraživanja pokazuju da djeca, odrastao metodom "kačenje" veće šanse da postanu dostojni članovi društva.
Najvažniji kvaliteta koja razlikuje ova djeca iz klinci odgajani drugim metodama - ovo povećane sklonosti, saučesništvo. Mi to zovemo osjetljivosti i vidjeti ovaj kvalitet kao glavnu prednost. To postaje osnova na kojoj se formiraju pozitivne karakterne osobine: samokontrole, suosjećanje i poštenje.
Biti blizu pažljivo, empatični edukator u ranim godinama, mali čovjek dobije osjećaj udobnosti, blagostanja. Ukratko, on misli da je dobro. Ovo roditeljstva stil razvija povjerenje u bebe i na kraju osjetljivost. Ovi kvaliteti su dio njegovog karaktera. On razumije da je pomaganje drugima kada je to potrebno - dobro. On je u stanju da razumiju osjećaje drugih.
Ove osobine karaktera su svoj interni kodeks ponašanja. Ako dijete pogriješi, njegovo stanje će biti ugrožena, a to je, naravno, će pokušati vratiti emocionalnu ravnotežu, ispravljanje pogrešno stvar. Njegovo dobro krše, tako da će se truditi da održe i vratiti im osjećaj moralne ravnoteže, kada je napravio grešku. Dijete u kontaktu, možete učiniti pravu stvar u odnosu na druge, jer drugi učinio pravu stvar za njega.
Dijete koje ne nailaze na razumijevanje, sve je drugačije. Raste u neprijateljskoj atmosferi, postaje vrlo neosjetljivi. On nema interni sistem, tako da njeni postupci su često nelogični i neprirodno. On postaje mentalno nestabilan.
Postoji jedna vrlo bitna razlika između ove dvije grupe djece. Ona se sastoji u tome da je bivši su sposobni za osjećaj kajanja, empatija i saučesništvo. Drugi - ravnodušni, oni ne mogu i ne žele da budu odgovorni za svoje ponašanje.
Ova grupa ima pet-godišnjaka, a jedan od djece pada, briše koleno i počinje da plače. A dijete odrastao u atmosferi međusobnog razumijevanja, simpatije za, "Žao mi je da si boli", i pokušao da ga smiri. Dijete nije u kontaktu, može se reći, "Cry Baby".

Moralna obveznica. Roditelji koji su u bliskom duhovni kontakt sa djetetom, to je lakše podići moralnih kvaliteta, naučiti osnove ponašanja u društvu, da formiraju odgovoran za svoje postupke. Pažljivo pratiti razvoj roditelja djeteta će objasniti što je potrebno za bebu i kako se ponašati u određenoj situaciji. Dijete vjeruje svojim roditeljima, tako da su svi koji kažu da mu istinu. Ako je otac kaže da je borba loše, onda je to tako.

U prvih šest godina života, dijete sigurno uzima sve ponašanja predloženi od strane roditelja. Svaki dan dijete prima lekcije iz morala. Na primjer, sin prima loptu svog prijatelja. Vaš odgovor: "Chris je tužan jer ti je njegov omiljeni loptu" ili "Kako bi se osjećate ako Kris uzeo loptu?"
U početku, dijete ocjenjuje svoje akcije o tome kako ih, ili što vaša reakcija procijeniti. Za pet godina dijete počinje da asimilira određene vrijednosti: ono što je dobro za vas, to postaje standard za njega. Vaš vrijednosti, vrlina, pozitivne osobine postati dio djeteta. U dobi od sedam do deset godina, dijete počinje da govori. Sada dijete počinje da pravilno djelovati, jer to je kako on misli. Većina djece razvijaju koncept "ono što je dobro, što je loše" Do sedam godina.
Ako je osjetljivost, zaštita, ljubaznost i simpatije su uobičajeni u kući u kojoj dijete živi, ​​te osobine postaju dio njegovog karaktera, i ponaša se prema njima. Ono što se uzima ozbiljno njegovi roditelji, dijete uzima previše ozbiljno. On smatra da su njegovi roditelji ne mogu biti u pravu, on vidi njihova vrijednost kao dio svoje. U budućnosti, dijete dolazi u kontakt s djecom, odrastao na drugim "standardima", uzgaja u drugi, možda, iako jak, porodice sa udaljenih odnosa između roditelja i djece. I onda se pojavi dubinu karakter djeteta, koji se nalazi u bliskom kontaktu sa duhovnim roditeljima. On je dobro ponaša, jer on ima nekoliko godina pozitivnog roditeljsku pažnju. Dijete koje nema takvo iskustvo, mogao djelovati po principu: ". Ja ću učiniti, bez obzira da li je to dobro ili loše, dok sam se neće zaustaviti"
Osobni moralne vrijednosti čini se da dijete jedina prava alternativa - chuzhdy- krše njegov smisao za unutrašnji mir.
Psihički nestabilna dijete ne razvija kao: `On - obiteljska proizvod, koji zasluge se ne raspravlja, a ne vospityvayut- provodi svoje djetinjstvo kao brod bez kormila ili sidro. On lebdi u moru moralne nesigurnosti, predmet bilo kakvog utjecaja. Jer on ne imati sistem koji se može uzeti kao model, potrebno je vrijednost drugih, ili istiskuje svoj sistem vrijednosti u bilo kojem povoljnom smjeru za njega. On bira linijom manjeg otpora, ili onaj koji je najpopularniji. Ovo dijete - je u opasnosti, jer mu nedostaje kontakt sa roditeljima.

Video: Mahdi Haji Abidov - važna u obrazovanju djece Part 2

Modeliraju ponašanje. U ranoj dobi djeca su potpuno zavise od svojih starateljima, koji otvaraju svijet za njih. Vaše ponašanje model automatski postaje standard za njih, oni upijaju sve što se događa oko. Oni ne donose nezavisne odluke o valjanosti određene radnje, čak i ako radite nešto negativno, pokazujući im loš primjer, recimo, udarajući nekoga. Oni pretpostavljaju da ste u pravu u svojim akcijama, a čovjek te udari, to zaslužili. Ako djeca vide i čuju od svojih roditelja da je to u redu, drže ovo ponašanje u povodljive glavama kao nešto dostojno imitacije.
Nakon šest ili sedam godina, dijete počinje da misli, što ponašanja dostojan imitacije, a koja bi trebala biti odbačena kao nedostojnim. Stoga, roditelji cilj je da se što više pozitivnih primjera u predškolskom uzrastu, djeca moraju zadovoljavati njihov zdrav modela u predškolskom uzrastu, kada djeca najviše impresionirati.
Zdrava modeliranje ponašanje ne znači savršen vospitanie- svaki ljut s vremena na vrijeme. Vaše ponašanje postaje dio ponašanja djeteta. Pokušate biti uzor za dijete. Ali se javljaju ponekad slučajnih kvarova. Vaše dijete je šokiran. Nema potrebe da stomp noge u ljutnju. Bolje je da sjedne, duboko udahnite i recite mi šta nije bilo u redu. Pouka, koji je u ovom slučaju dobije dijete, je da su svi ljudi prave greške, ali i oni preuzimaju odgovornost za njih ispravili.
Sve to dijete vidi u ponašanju svojih roditelja, treba da ga uvjeriti koliko ozbiljno mama i tata su njegove riječi i djela. Djeca su vrlo osjetljiva na licemjerstvo. Ako se ponašaju drugačije nego naučiti dijete, on će prestati da treba uzeti ozbiljno roditeljskog moraliziranja. Čak i trivijalni incidenti ostaviti dojam u glavama djece. Dijete vidi ograničenje brzine potpisati do pedeset i pet kilometara na sat, a imate brzinomjer i sedamdeset i pet. Ovo zbunjuje dijete, pokušavajući da shvati šta je dobro ili loše. Dijete bira model ponašanja u životu, koji vidi svaki dan u svom domu. Vas inspirisati djetetu da slijede primjer roditelja, da li je pozitivan ili negativan model.
Ekran je ostao bez vaše kontrole, može generirati pogrešne model u djeteta um. U nekim porodicama postaje zamjena za nastavnike, susjedi, nastavnici, starija djeca. Kada je bilo velike obitelji, bliski prijatelji bili su vrlo važni u životu djeteta. Naravno, u današnjem mobilnom društvu, dijete ima širok spektar ponašanja. Koristite ih u svoju korist i zasititi okruženju velikih ljudi dijete koje stvaraju pozitivne primjere, tako da nema mjesta za negativne akcije.

Naučite svoje dijete da mislim moralno. Koristite dostupne oblika, običnih događaja u životu porodice ili drugih koji daju priliku da govore o moralnosti određene radnje. Kad sam vidio da je osam godina dijete dva sede na obronku, spreman da baci vodu baloni na automobilima prolaze ispod. Uzeo sam ih prije nego što su počeli da boli, i razgovarao sa jednim od dječaka:

"Jason, da li mislite da se dešava sa autom kada lopta udariti?" - upitao sam.
"Oni će prskati sve preko automobila" - rekao je Jason.
"Zamislite sebe u vozača. Kako misliš da on misli? "" Pitao sam.
"Ja ne znam" - Jason promrmljao.
"Zar ne misliš da bi ga plaši?" - ja insistirao.
"Da, možda," - Jason priznao.
"On bi mogao biti toliko uplašena da će automobil izaći iz pod kontrolya- da leti na pločniku i srušiš malo dijete. Zar to nije moguće? "Ja -predpolozhil.
"Možda", - rekao je on.
"Ti bi osjećati prilično loše, ako se to dogodilo, zar ne?" - rekao sam.
"Da, siguran sam da i to bi bilo" - Jason se složio.

Možete na isti način kako bi razgovarali o znakove koje vidite na TV-u. Uočite da je vaš preteen gledanje na TV-u sumnjive program. Sjesti pored njega i mirno, bez predrasuda ton pitati: "Da li mislite da ti ljudi rade pravu stvar" Ohrabrite, rasprava o tekućim događajima: discuss javne ličnosti, novinske naslove, socijalna pitanja. Učite djecu da izraze svoje mišljenje. Ohrabriti živo porodice raspravu. Poštuju svoje tačke gledišta, čak i ako se ne slažete s njima. Istraživanja pokazuju da djeca koja odrastaju u porodicama u kojima se podstiče otvorenu diskusiju, vjerojatno smatramo "moralno zreli" nezavisni ljudi. Studija California hiljada studenata pokazalo je odnos između kapaciteta i nivoa diskurs o temama morala i prethodnog obrazovanja. Učenici sa visokih moralnih odrastao u obitelji koji podstiču otvorene rasprave o kontroverznim temama. Primjeri drugih učenici su pokazali da ih roditelji dozvoljeno puno i ne zahtijeva poslušnost, nezasluženo pohvalio ih i kao rezultat podigla djecu koji su mislili samo svoje zadovoljstvo. Drugu krajnost - roditelji drže djecu pod strogim nadzorom, podigao oportunisti, koji nije mogao misliti o sebi. Iz toga slijedi da je porodica u kojima su djeca dat glas u odluci, podigao tinejdžera, koji su bili u stanju da razumno moralno. Učite djecu da imaju svoje mišljenje - važan obrazovni zadatak roditelja.
Dozvolite vašem djetetu da čujem šta mislite o pravičnosti određene radnje. Vi sa svojim djetetom - u dućan i blagajnika daje vam dodatni promjene. Obratite pažnju na grešku i zajedno razgovarati sa dijete: ". Oh, dobili smo dodatnu isporuku" "
I onda korisno komentirati njihove akcije glasno: "Ovaj dodatni novac ne pripada nama. Bilo bi pogrešno da ih uzme. Na kraju dana blagajnik mogu biti kažnjeni za grešku, i ja bih se osećao loše ako se uzeo novac ... "Dijete može reći," Ali tata, svi to rade. " Odgovorite: "Da li je onaj koji to radi, zar ne? Kako bi se osjećate, ako bi uzeti novac koji ti ne pripada ", a zatim dodao:" Osećam se dobro kada radimo pravu stvar, tako da sam se vratio novac ".
Budite svjesni da je dijete misli je moralno u svakoj fazi razvoja. Kada postoje situacije koje zahtijevaju moralno moralne odluke, uključiti dijete u njima. Jedan od naših deset godina kći Erin vidio beskućnik. Ona je rekla: "Tata, možemo zaustaviti i dati mu nešto novca?", Predložio sam, "Možda bi trebalo da pomogne da ga nađemo posao." Ipak, Erin je insistirao. Zaustavili smo se na najbliži dućan i kupiti hranu za ove osobe.
lekcije morala su važne za dijete u budućnosti, mogao je napraviti pravi izbor. Ako je dijete neuravnotežen, nedostatak pažnje, on bi često misli prije svega dvoem dobrobiti i odabrati najlakši put. Ako je dijete čudno simpatiju, on će napraviti izbor, rezultat koji će mu omogućiti da postane još bolji i brižni.

Upoznajte svoje dječje prijatelje. Roditelji su snažno preporučuje da znaju prijatelji vašeg djeteta, jer su neki od njih mogu imati negativan uticaj na njega.
Jednom kada smo svjedoci takve scene. Devetogodišnji Matthew igrao sa osam Billy. Billy pokušao ucjenjivati ​​Matthew, prisiljavajući ga da učini nešto. Pretio da ne pozove Matthew rođendan, ako on to ne uradi. Matthew vrlo osjetljiv i principijelan klinac je očigledno u pitanju. Iskoristili smo priliku da razgovaramo sa dvoje djece. Objasnili smo Billy da djeca ne bi trebala biti da jedni prema drugima. Pitali smo Matthew ono što je osjetio kada je njegov prijatelj ucenjuju. Ako želite, i strpljenje, uvijek možete dobiti pozitivan rezultat, čak iu nepovoljnim situacijama. Takve lekcije su neophodni, oni uče djecu konvencionalna mudrost je veća od uobičajene moraliziranja.

Pošalji vaše dijete u školu pripremljen moralno. Opremio djeca sa moralnim vrijednostima vremena, zatim konkretne primjere, kao što imaju uticaja na njega. Želite da vaše dijete da uradi ono što je ispravno, a ne samo ono što je prikladno u datoj situaciji. Da bude tako, ona mora djelovati na temelju unutrašnjeg osude, formirana tokom godina.
Djeca od šest do deset godina, bio je pod velikim uticajem svojih vršnjaka. Ako dijete još nije formirala svoj sistem interne kontrole, reci mu kakav izbor da bi, u suprotnom će lako postati žrtva iracionalnog vršnjaka. Djeca koja su odrasla u kući dominira snažan sistem upravljanja, često postaju lideri među svojim vršnjacima, razvijaju svoj život, naravno, ne idu s protokom i žive u skladu sa svojim principima.
Predavati pravo djeteta od pogrešno, treba da ostvare puno strpljenja i takta kada se s njim. Sile ili strah nestao, "Ako te uhvatim krao, ja ću pobijediti pojas još više," - uzviknu otac, u namjeri da svom djetetu objasniti razliku između dobrog i lošeg ponašanja silom i strahom. To dijete je vjerovatno puno truda potrošiti za odabir svoju poziciju.
Porodica - mini-društvo, gdje dijete uči kako da žive s drugima i da se poštuje autoritet. Djeca koja su vođeni unutrašnjim vrijednostima, a ne iz straha od kazne, biti sigurni u životu. Oni imaju jasnu ideju moći da poštuju autoritet, ali ne uzimaju moralne vrijednosti druge bezuvjetno. Ako zakoni ne služe interesima naroda su. postati lideri u rušenje zakonodavaca i izbor novih. Moralno obrazovanje, moralnu stabilnost djece - prvi korak ka stvaranju humanijeg društva.

Video: Duhovni i moralno obrazovanje u osnovnim školama

Fazi moralnog rasta djeteta

Djeca prolaze kroz faze duhovnog razvoja, koji, za razliku od fizičkog rasta nije moguće bez konstantne pomoći roditelja. Djetetu da se razvije u održiv moralna osoba, on mora dati čvrste temelje u svakoj fazi.
Korak 1 - povoju. Nakon devet mjeseci razvoja fetusa, dijete dolazi na svijet, očekujući da se nastavi brižna. Nikada nije iskusio glad, dijete proteste protiv njega plakati. Na svaki poziv da dobije pažljiv osjetljive odgovor. Ostati pri ruci na grudima, on smatra da je najbolji položaj. Beba oseća centar univerzuma, razvija osjećaj da postaje "norma".
Faza 2 - starost slajda. Za osamnaest mjeseci deca znaju da, zajedno, ovaj svijet je naseljen od strane drugih ljudi sa njima. Oni također imaju svoje potrebe i prava. Kuća u kojoj dijete živi, ​​ima svoje "pravila", a on ih mora naučiti kako da žive u njoj. Ovo uznemirava to do neke mjere.
Dijete još ne može odrediti šta je "pravo" ili "pogrešno" - on čini ono što roditelji kažu da ga. To često dovodi do sukoba, ako ne u svoje unutrašnje koncepata. Dijete ne može shvatiti da je boli neko, kada je borba. Stoga, roditelji kažu mu: "Beat drugi ne mogu", a za to je bio kažnjen. Ako roditelji pravilno usade standarda ponašanja zahtijeva društvo, beba uči da poslušnost odrasle - norma.
Faza 3 - predškolske djece (pod, do sedam godina). A prekretnica u moralnom razvoju javlja u etot`period kao dijete počinje asimilacije porodične vrijednosti. Ono što je važno za roditelje, važno je da ga. Dijete od šest može reći na drugi: "U našoj porodici radimo ..." Family pravila postati vrijedan pravila za dijete. Ova pravila su fiksne u djeteta um konstantan podsjetnik roditeljima. Završni dio ove faze, djeca počinju da razumiju koncept "zlatno pravilo". Oni pažljivo pratiti utjecaj svojih postupaka na druge ljude, koji također imaju prava i gledišta. Naučiti biti pažljiv drugih. Dece od treće do sedam godina vjeruju da mudriji ljudi preuzmu punu odgovornost za njih.
Faza 4 - sa sedam na deset godina. Djeca pitaju da li akcije su nepogrešivi i postupke svojih roditelja ili nastavnika. Moguće je da su ljudi odgovorni za njih, ne znaju sve. Djeca imaju više poštovanja za one odrasle koji su pravi za njih i odgovorni su za. Moć ne ugrožava dijete, ali je neophodno za društveni život. Djeca vjeruju da Ani moraju slušaju roditelje. I školskog uzrasta vjeruju da, ako prekrše pravila, njihovo ponašanje će biti ispravljena. Ovo snažno liderstvo "mora učiniti" i "ne treba da uradi" disciplina djeca.
Djeca u dobi od sedam do deset godina imaju snažan osjećaj pravde, razumiju potrebu za pravilima i sami žele sudjelovati u kreiranju pravila. Oni počinju da shvate da oni mogu svoje mišljenje, pokušavajući da shvati šta kvalitetama su najkorisniji za njih. Roditelji mogu koristiti ovaj osjećaj pravde voditi djecu, ne dovodeći u pitanje svoja prava: ". Da, ja ću vas pustiti u park sa svojim prijateljima, ako se slažete da mi pomogne u kućnim poslovima" Ovi pregovori su od značaja za dijete.
Faza 5 - decenije djece i adolescenata. U ovom uzrastu, djeca imaju tendenciju da bude popularan. Oni su jednostavno pod utjecajem svojih vršnjaka i uče od svojih vrijednosti. Kao oni i dalje da odaberete koje vrijednosti postaju dio njih, a koji će biti odbačeni, oni mogu varirati i testirati drugačiji sistem vrijednosti, kako bi se utvrdilo je najpogodniji za sebe. Tinejdžeri imaju tendenciju da apstraktno obrazloženje o moralnim vrijednostima i počinju pokazivati ​​interes u društvu. Sada su roditelji djeci više savjetnika nego autoritativni vođa.
Od ranog djetinjstva do adolescenciju razvoju moralnosti kroz fazu "I" ( "To je u redu, jer mislim da je ispravno") kroz "mi" ( "To je u redu, jer smo to učiniti u našoj porodici") do apstraktne argumente o moralnosti ( "to je u redu, jer to mora biti pravo").

loš utisak
Vjerujemo da ponašanje modeliranje ima snažan utjecaj na djecu. Roditelji moraju shvatiti da negativne akcije, koji je prikazan na televiziji, dijete je lakše kopirati nego pozitivne. Pozitivne akcije teško imitirati, jer zahtijevaju zrelosti i samokontrole. Ovi primjeri su često ponavlja da ostavili trag na dijete um. Roditelji ne bi trebalo da se zavaravamo i samozadovoljno da njihovo dijete se vidi samo "malo" scene ubistva na televiziji ili idu gledati film u kojem ima "samo nekoliko" snimke nasilja. Međutim, ne možete kontrolirati svaki korak djeteta. Da bi se suprotstavili negativnim uticajima koji puzi u njegov um, pokušajte obogatiti svoj život primjere pozitivnih ponašanja. Razvijene svijest djeteta kao ogroman videoteka. U njoj se čuva za kasnije pregledavanje sve što se događa oko. Ako je dijete u više navrata svjedoci događaja, postaje više prostora na "polici u biblioteci" njegove svesti. Dakle, godina kasnije, nađu u sličnim okolnostima, kao što je spor oko devojku sa prijateljem, tinejdžer odmah reproducira slične scene, utisnut svoj um: on snima čovjeka koji tvrdi da je njegova djevojka. Zanimljivo je da su počinitelji .protivopravnye akciju, tvrde da su podsvjesno programirani za takav čin.

Knjiga: Vaše bebe od rođenja do 10 godina

Autor: Marta i William Sears