Seksualni odgoj u školi

Međutim, ako je kratko dodirnuti temu seksualnog obrazovanja, bilo bi zgodno da se kaže u cjelini, ne pokušava da smanji ovaj važan predmet nekog pojedinca trenutaka. Dakle, ja bih naglasiti tri aspekta su jednako važni za svu djecu:

1. djeca trebaju ljudi oko njih koji su mogli vjerovati samo zato što njihove pouzdanosti i uspostave jednostavne ljudske odnose sa njima;
2. im je potrebno znanje biologije, zajedno sa ostalim subjektima školi kao biologije to je sve potrebne informacije o životu, rast, razmnožavanje i komunikacije živih organizama sa okolinom .;
3. oni zahtijevaju stalna stabilne emocionalne okruženje u kojem su mogli otkriti svoju seksualnost, i da razumiju ono što leži u osnovi ljudskih odnosa.

Još jedan važan aspekt ovdje - predavanje o seksualnom obrazovanju. Po pravilu, svoje čitanje posebno pozvao ljude. utisak je često stvorena da su ljudi spremni da uče djecu neke osnove seksualne pismenosti, pokušavajući svaki način da se povrati ovaj lov. Nemojte zaboraviti da su stvari koje su izvan moći nastavnika u školi, nije tako lako da se realizuje i poziv muškarca van. Ovdje je malo znanja sam, neophodno je da bi osoba mogla otvoriti u sebi.

Video: seksualno obrazovanje u školama u Nizozemskoj

Zatvorene škole parovi s malom djecom u njima su prirodne i podržavajuće okruženje, što je dobar primjer za djecu. U redovnim školama djeca imaju priliku da vidimo šta se dešava u porodicama njihovih rođaka i neposrednom okruženju.

Što se tiče predavanja, problem je u tome da je ponekad za djecu kao nešto vrlo kompleksna i duboka da je izabrana, općenito, više slučajno nego s obzirom na stvarne potrebe djeteta.

Svi ovi razgovori o seksualnim temama mogu stvoriti u budućnosti puno pitanja. I ovo je povezan sa činjenicom da su oni rijetko odražavaju pravu i kompletnu sliku. Na primjer, predavač može napraviti predrasude prema feminizma, govori o tome šta je žena pasivnog i aktivnog čovjeka, ide od seksa igru ​​u zrelim genitalija seksu- lažne teorije o majčinske ljubavi, koji izostavio mnoge poteškoće, i onda su samo neke više površne stvari dobro, itd

Pozitivne razgovore o seksu, koje se uklapaju ispravno, pozivajući se na iskustvo i eksperimentira potencijalno biti od velike koristi. Ali, to je samo uz pomoć jednog zrelog čovjeka kada zdrav tinejdžeri mogu otkriti svoje želje (fizički i mentalno) da uđe u vezu sa drugom osobom. Osim ovih važnih obrazovnih trenucima važno je da djeca raspravljaju o temama sa pravi profesionalci u svom području. Čini mi se savršeno razumna odluka da pozove takve stručnjake u školama, tako da oni mogu pružiti materijala u pristupačnom obliku prvenstveno nastavnika. Zatim nastavnici, što teoretski potkovani, može osjećati prirodno i slobodno komuniciraju sa djecom.

Video: Seksualno obrazovanje u školi

Masturbacija - vrlo važna komponenta seksualnog razvoja u sve djece. Očigledno, to nije potrebno imati razgovore o masturbacija u grupi, jer je ova tema toliko ličnih i pojedinca, da je samo privatni razgovor sa prijateljem ili lice kome je dijete veruje, može biti opravdano. Besmisleno reći djeci u grupi, da masturbacija nema štete, jer neke grupe - posebno kompulzivnim djeca - to je problem i smetnja, u stvari, ukazujući na neke psihijatrijske poremećaje. Dok je za neku djecu to zaista ne mogu biti ništa loše, i da uopće nema problema, ponekad je vrlo teško razumjeti, u onome što može biti njen štete drugima. Ipak, važno je da je dijete bilo odraslih s kojima je mogao razgovarati o svim ovim pitanjima. I, naravno, bilo bi lijepo da se sva ova pitanja dijete može okrenuti u svoju majku. Ako majka to ne mogu, onda to mora biti okružen druge odrasle osobe. Možda čak i ima smisla organizirati sastanak sa specijalistom. Ali u svakom slučaju, rasprava o ovim poteškoćama u učionici neće dati ništa. Osim toga, sve ove instrukcije dovodi do toga da ostavlja halo vezi sa odnosima među spolovima, ali je i dalje samo tehničke strane problema navedeni su u cjelini, vrlo suhe i banalno.

Ako govorimo o svim vrstama ideja i fantazija, više logično čini lekcije humanitarne subjekata da bi privukli pažnju na činjenicu da se sve to odražava na nivou tijela, tako da moramo platiti za ove stvari pažnju.

Postoji samo jedan problem, a to je vrijedno plaćati više pažnje. Ono što se može reći da li one koji se zalažu za djecu da se i jedni druge seksualno znaju, ne obraćaju pažnju na probleme koji se javljaju kad cura zatrudni. Ali problem je ozbiljno, a ne možemo uzeti u obzir, kao vanbračno dijete teško da će biti sretan, i on će morati riješiti puno više problema nego samo dijete, ako je u društvu i žele da studiraju dalje. Ako samo to nije usvojila vrlo ranoj dobi. Ali u svakom slučaju, testovi će morati da se suoči vanbračno dijete, ostavljajući ga ožiljcima, a možda i najmonstruoznijih. U svakom slučaju, oni koji imaju da se bave tinejdžerima, doneti odluku u skladu sa svojim načelima i uvjerenjima. Ali javno mnijenje se mora uzeti u obzir da, čak i kada su stvari vrlo dobro, uvijek postoje rizici, a sve se može desiti. U javnim školama, u kojima gotovo da i nema zabrana seksa, vanbračne dece, čudno dovoljno - što je rijetkost. Ako je, međutim, i postoje slučajevi trudnoće, često se ispostavi da je jedan od partnera - neki psihijatrijske dijagnoze. Na primjer, sjećam se jedno dijete koje je bez svesti strah od seksa igru ​​i koji su pokušali na svaki način da ga treba izbegavati, birajući obrazac ponašanja, koji prate sumnjive seksualne zrelosti. Mnoga djeca koja su lišena zadovoljavajući infantilne odnos sa svojom majkom, po prvi put pokušava da uspostavi neku vrstu međuljudskih odnosa sa partnerom za seks, koja je izuzetno važno za njih, uprkos činjenici da je iz perspektive vanjskog promatrača, to zrelost nije sigurno, kao to ne dolazi postepeno. A ako je dovoljno veliki procenat takve djece u grupi, seksualne kontrole, očito, mora biti dovoljno čvrst kao vanbračne dece - je generalno veliki problem za društvo. S druge strane, u ovim grupama, koje su već rečeno, većina tinejdžera su više ili manje dobro, u ovom slučaju, pitanje na nama je da se zapitamo da li je naš menadžment se na osnovu onoga što je potrebno za zdravu djecu, ili da moramo uzeti u obzir zabrinutost da postoje u zajednici koje se mogu pojaviti s nekim anti-socijalne ili nimalo zdravo članovima?

Odrasli nisu blizu ideji da djeca su obično vrlo izražen osjećaj društvene. Oni ne vole činjenicu da vrlo rano postoji mala deca osjećaj krivice. Dakle, oni su na vreme pokušavaju da nametnu određeni morala svojoj djeci, a ovdje govorim samo o prirodnom moralu, iz koje se formira stabilna i prosocijalne stav.

Video: seksualni odgoj, šta školama učiti - Emmablackery

Normalno tinejdžera su oprezni vanbračne dece, tako da čine sve što je moguće da se to nije dogodilo. Ako tinejdžera su svjesni onoga što se događa u njihovom životu, u svom seksualnom igre i načine na koje one do trenutka kada počnu da shvati da sva ta pitanja (rođenje djeteta) treba postupati vrlo pažljivo. Na kraju krajeva, oni su još uvijek vrlo mlad i sami. Ipak, kod adolescenata se obično javlja ovu svijest, a onda ovi novi članovi društva već počinju da razmišljaju o braku i potrebu za neku vrstu temelja za rođenje djeteta.

Sve vrste seksualnog instrukcija ima malo veze sa prirodni proces rasta, koji se održava svake tinejdžer. A to je ovdje jako važna kao i vrijeme je zrela, stabilna i bez moralizirajuće okruženja. Osim toga, roditelji i nastavnici trebaju biti u stanju na neki način da izdrži snažan antagonizam adolescenata u odnosu na odrasle osobe, posebno one od njih koji žele učiniti nešto da pomogne u ovoj važnoj fazi njihovog rasta i razvoja.

Kada roditelji nisu u mogućnosti da daju svoju djecu ono što im je zaista potrebno, često nastavnika u školi može učiniti mnogo da bi se za taj deficit, ne samo primjer i osobne integracije, ali i iskrenost, predanost i spremnost da odgovori na sva pitanja, a ne dajući neke izuzetne i kompletna uputstva.

Za mlađu djecu da će to biti dovoljno biologije i objektivne informacije o tome kako je način na koji priroda. Kad djeca su mladi, oni vole da nered oko sa životinjama, naučiti sve o njima, branje cvijeća i insekata, i vidjeti kako oni rade. Negdje neposredno prije puberteta, oni postaju zanima kako se to radi kod životinja kada se privikavaju na okolinu, kao i njihovu sposobnost da se prilagode ono što ih okružuje. Govoreći o svim ovim temama, dodirujemo i pitanja porijeklu vrsta, kao i anatomiju i fiziologiju parenja i trudnoće kasnije. Na primjer djece biologije pokazuje aspekte odnosa između životinja roditelyami- i da mogu da vide kako razviti porodica, ako govorimo o evoluciji razvoja. Malo je vjerovatno da se to može gledati kao na direktnu vezu u odnosima među ljudima. To je toliko očigledno. Najvjerojatnije zbog subjektivne percepcije, djeca će provesti pet paralele između ljudskih osjećanja i fantazije i kako se javlja kod životinja nego što se slepo pokušavaju da pronađu nešto zajedničko između tzv instinktivno procesi u životinja i ljudi. Nastavnik biologije kao nastavnik neki drugi predmet, trebalo bi da bude u mogućnosti da šalju studente da objektivnost i naučni pristup, imajući na umu da su disciplinske mjere mogu biti bolno za neke učenike.

Trener je takva stvar kao što je biologija može biti vrlo uzbudljiv i izazovan zadatak pogotovo jer djeca kao što je ovaj tzv uvod u ono što je život (iako, naravno, možete naučiti o životu i kroz istoriju, klasika, ili religiozno iskustvo). Ali primjene biologije u životu djeteta, kada je u pitanju njegova čula, je sasvim druga stvar. dajući samo najviše pažljivo odgovore na osjetljiva pitanja, možete pratiti odnos između općeg i posebno. Osim toga, ljudska bića životinje i tu su životinje, ali i bogat fantazija, mentalni, duhovni ili unutarnji svijet. Kod neke dece način da je duša kroz tijelo, u drugima - na tijelo kroz dušu. Postepeno adaptacija - to je moto koji se mogu pratiti u obrazovanju i obrazovni rad s djecom.

Dakle, sumirajući sve gore, ja bih još jednom naglasiti da djeca trebaju pružiti potpune i iskrene informacije o seksualnom razvoju komentar. Međutim, ovaj materijal treba oni ljudi za koje se vjeruje da su pouzdani i da ih izazvati povjerenje. Ali, u opštem obrazovanju ne može se smatrati zamjena pojedinačnih znanja i dublje razumijevanje. Ako govorimo o kompleksima, onda sam obrazovanje nije dovoljno i pokazuje terapije. Ali, ako to nije moguće, autentičan i duboke odnose s prijateljima, vjerojatno dijelom može riješiti problem.