Disciplina djeca, kako naučiti dijete disciplina

Mnogi ljudi govore o disciplini, znači na prvom mjestu kazna. Zaista, kazna - je sastavni dio discipline (nadamo se, samo mali), ali to još uvijek nije sve. Uostalom, kada govorimo o školi i akademskih disciplina, mislimo prije svega učenje.

Video: Savjeti Psiholog roditelje da svoju djecu odgajaju

To je glavna svrha discipline - naučiti dijete kako da se ponašaju, tako da ne zna šta se ponašanje očekuje od toga ljudi oko njega da postane koristan član društva i punopravna ličnost.

Naravno, možete kreirati strogi sistem kontrole i kazne, kao rezultat toga djeca su u osnovi ponašaju kao mali roboti. Ali ono što utjecaj će to imati na psihu djeteta, njegov samopoštovanje, na unutrašnjoj emocije i njegov stav prema drugima?

Video: Kako usaditi u vašem djetetu odgovornosti i discipline? Roditeljski majstorstvo Academy

S druge strane, zamislite sama dijete, svaka želja da se odmah izvršiti, i bilo djelo (dobro ili loše) se sastaje s odobravanjem. Takvo dijete će vjerovatno biti zadovoljan i zadovoljan sam, ali većina ljudi ne žele da budu oko njega.

Vaš delikatan zadatak je da nauči dijete kako se (i zašto je to tako) sama po sebi treba obaviti, bez utjecaja na njegov samopoštovanje i optimističan stav.

Strogost ili blagost?

Ovaj problem se suočava sa mnogim mladim roditeljima. Većina njih je na kraju pronalazi pravu ravnotežu, ali za neke roditelje ostaje neodgovoreno pitanje, bez obzira na iskustvo.

Govoreći mekih pristup disciplini, mi često koriste riječ "popustljivosti". Svaka osoba razumije na svoj način. Za neke je to samo nenametljiv i jednostavan stil roditeljstva, za druge je gotovo krivično uživanje djeteta, u kojoj je dozvoljeno da rade šta hoće.

Izbor između štednje i mekoću - to nije glavni problem. Ljubazno minded roditelji, koji se ne boje biti čvrsta kada je to potrebno, može postići dobre rezultate, u umjerenim način koristeći obje metode. S druge strane, ozbiljnost graniči sa strogošću kao popustljivosti pretjerane, može dovesti do katastrofalnih ishoda. Najvažnija stvar - to je duh koji roditelji ulažu u obrazovanje djeteta, a vrijednosti su usaditi u njega.

Ostati vjerni svojim uvjerenjima

Prestrogo roditelji mogu podići dijete u tom duhu. Umjereni strogost u usađivanje dobre manire, poslušnost i ljubav kako neće naškoditi djetetu ako općenito roditelji su ga tretiraju pošteno, a raste veseo i druželjubiv. Ali ozbiljnost štete kada roditelji previše zahtjevan, rude i stalno nesretni dijete, bez ikakvih ustupaka njegovom uzrastu i karakternih osobina. Ovaj pristup čini dijete ili začepljeni i sive ličnost ili budi u njemu bijes.

Roditelji su skloni da mekog stila obrazovanja, zatvorite oči na grešku na način djeteta, ako se ponaša u cjelini prijateljski drugima, ili ne pokazuju određenu tvrdoću, na primjer, u odnosu na urednost i čistoću. Ali njihova djeca, takođe, će rasti pristojan i dostojan osoba, ukoliko se ne boje pokazati strogost kada je u pitanju zaista važne stvari.

Ako roditelji kao rezultat popustljivosti dolazi do katastrofalnih rezultata, onda to nije da se ne ostvaruju zbog strogost, i da imaju sumnje, ili krivicu o njihovim zahtjevima i time ohrabriti dijete da ne poslušaju.

Ako roditelji ne usuđuju pitati dijete da se ponašaju na odgovarajući način - bilo zbog neshvaćenih teorija o ulozi samoizražavanja, bilo zato što su po prirodi skloni žrtvovati, ili iz straha da njihovo dijete će prestati voleti - tada će ishod biti njegova lošeg ponašanja . U srcu oni pokazuju nezadovoljstvo, ne znajući šta da radi, i to neodlučnost ljut djecu. Dijete osjeća krivim, ali je bio besan, zbog onoga što je još gore, i postaje još zahtjevniji. Ako, na primjer, dozvolite djetetu da se igra malo duže u večernjim satima prije odlaska u krevet, a on je dobio ukus, a roditelji se boje da ga liši tog zadovoljstva, onda se može pretvoriti u buntovne tiranin koji satima neće biti dozvoljeno da spavaju ni oca ni majke. Roditelji treba da slobodno izraze svoje nezadovoljstvo. Ako nauče da bude čvrst i dosljedan u svojim zahtjevima, dijete brzo postaje ponovo meka i poslušan.

Drugim riječima, roditelji su slobodni da rade sa svojom djecom kako njima odgovara, ako su na kraju uspeti da dobro ponašanje djeteta, a djeca će biti sretna i sebe, i njihovih roditelja.

Roditelji koji odbijaju da obrazovanje

Postoje roditelji koji su odbacio menadžerske i nadzorne funkcije u obrazovanju (iako sretni da se igra s djecom), ostavljajući ovaj dio obuke na supružnika udjela. Majka, zar ne samouvjerene, iz navike često kažu: "Pa, čekaj malo. Evo vratio otac! "Oci ponekad kriju iza novinama ili sjediti buljeći u ekran televizora kada piva krize u obitelji. Kao odgovor na kritike svojih žena, neke od njih ostaviti sve očevi kažu da ne žele da njihova djeca su povrijeđeni. Umjesto toga, oni radije ostati s njima u prijateljskim odnosima. Naravno, dobro ako roditelji su prijateljski za djecu i igrati s njima, ali djeca roditelji treba da veli.sebya roditeljima. Njihov život je i dalje puno prijatelja, ali samo jedan roditelj.

Ako roditelji stidljivost i oklijevanja preuzima ulogu lidera, djeca su lišena podrške, poput vinove loze podršku. Ako roditelji se plaše da budu čvrsti i čvrsta, dete počinje da oseća granice svoje strpljenje, komplikuje život i sebe, i da ih sve dok se roditelji konačno eksplodirati. Onda obično postaje stidim, i sve počinje iznova.

Otac, koji izbjegava uloga nastavnika, tako prisiljavajući njegova supruga da se dvostruko opterećenje. Osim toga, ne može spasiti dijete i one prijateljske odnose na kojoj je težio. Dijete zna da je njegovo loše ponašanje nervira odraslih. Suočeni sa ocem koji se pretvara da ga ne primijetiti, on postaje zbunjen. Dijete može zamisliti da je on gajio neraspoloženje. Djeca su ponekad plaše otaca više od onih koji su jasno uključeni u njihov odgoj i ne krije iritaciju. Ako je otac otvoreno izražavaju svoje emocije, djeca su u stanju da shvati značenje svoje nezadovoljstvo i kako reagovati na to. Ovo im pomaže da dobiju kao u slučaju kada su prevladati strah u nastavi plivanje ili biciklizam.

Nove teorije o disciplini

U tradicionalnim kulturama, gdje je ideja roditeljstva ostaju nepromijenjeni iz generacije u generaciju, roditelji obično ne doživljavaju sumnje kako važna disciplina je u procesu obrazovanja. Međutim, u SAD-u su različite teorije zamijeniti jedni druge toliko često da mnogi roditelji su jednostavno na gubitku. Većina ovih novih ideja pruža društvenih nauka. U prošlom veku, psiholozi, psihijatri i drugi naučnici su napravili mnogo važnih otkrića o djeci i njihovo obrazovanje. Na primjer, otkrili su da više od svega djeca trebaju voljeti roditeley- djecu na vlastitu inicijativu čine puno napora da postane zreliji i otvetstvennymi- najugroženija djeca ne postanu tako jer im je malo podvijeniji, i od nedostatka pažnje da nim- da djeca su sretni da uče ako gradiva odgovara njihovom uzrastu i uče od strane kvalifikovanih uchitelyami- da u određenoj mjeri ljubomore braće i sestara, pa čak i ljutnju prema roditeljima prilično Estes venny- da je interesovanje u nekim aspektima života i neke aspekte seksa - to je normalno yavlenie- prestroga suzbijanje agresije i interesa za seksualnim pitanjima može dovesti do da nevrozu- podsvijesti misli i utiče na ponašanje djeteta, kao i osoznannye- da svako dijete - je osoba, a to je potrebno da joj omogućiti da bude tako.

Danas sve te ideje već čini banalno, ali u vrijeme prvog izdanja, to je zapanjujuće. Mnogi od njih su u suprotnosti sa vjerovanja koja je vladala stoljećima. Ova revolucija u pogledima na prirodu i potrebe djeteta ne može dovesti do zabune mnogih roditelja. Gledali su za nove ideje, ali kada je u pitanju podizanje vlastite djece pridržavaju istim principima, koji su doveli do sebe. Najprirodniji način da se nauči roditeljstva - je da odraste u srećna porodica.

Najveći poteškoće s implementacijom novih ideja obično doživljavaju oni koji su u to vrijeme nije bio zadovoljan svojom odgoja. Mnogi od tih ljudi osjećaju kivan za zategnute odnose sa svojim roditeljima. Oni ne žele da njihova djeca isto misliti o njemu, a samim tim i pozdravljamo svaku novu teoriju. Ali često ih tumače ne kao implicira naučnici. Oni vjeruju da, na primjer, da je dijete ima potrebu za života samo ljubav-da to ne treba da nauče da se prilagode po život da on može priuštiti da bude agresivan prema svojim roditeljima i drugima lyudyam- da nikakvih problema su uzrokovane samo roditeley- da kada je dijete loše izvršava olovo, roditelji ne bi trebao biti ljut i nemoj da ga ne kazni, ali da bude još više ljubavi.

Takvi nesporazumi dobar razlog ne mogu. Kao rezultat toga, djeca postaju zahtjevan i neposlušne. Oni smatraju krivim za loše ponašanje. A roditelji se bore da budu nadljudske. Kada djeca nevaljali, roditelji dok je pokušavao da suzbije svoje nezadovoljstvo, ali na kraju eksplodirati. Onda su iznenadili sebe i osjećati krivim, a sve to dovodi do toga da dijete postaje još nepregledan.

Neki roditelji, što se vrlo obrazovani ljudi koji dozvoljavaju da njihova djeca odvratan budalaštine, ne samo prema sebi nego i prema drugima. Oni su navodno nije primijetio što se događa. Na bliže inspekcije ispostavilo se da su njihovi roditelji kao dijete i njih prisiljeni da poslušnost i potisnuti i najmanja otpornost na njihove strane. Tako da sada imaju skrivene zadovoljstvo vidjeti njihovih potomaka prospe sve njegove buntovnički duh, koji su i sami morali da suzbije u sebi. Tako su opravdali sebe, tvrdeći da rade u skladu sa novim teorijama u oblasti obrazovanja.

Krivica kao prepreka u obrazovanju

Postoje mnoge situacije u kojima roditelji smatraju krivim prema djetetu. Evo nekih tipičnih primjera: majka koja izlazi na posao, i dalje sumnjajući, ne znači da je gore ako mu rebenku- roditelji djeteta s fizičkim ili mentalnim otkloneniyami- hranitelji koji su usvojili dijete i ne može pomoći osjećaj da ramena nepodnošljive noshu- roditelji, koji su često zlostavljani u djetinjstvu, a oni su se u međuvremenu stalno se pomalo krivim dok ne dokaže svoju nevinovnost- roditelji koji su studirali dijete psihologije na koledžu, znajući sve detalje treninga i tako op asayuschiesya greška.

Bez obzira na razlog je bio zbog bilo krivice, to ometa normalan obrazovanje rebenka.Roditeli u ovom slučaju, previše popustljiva prema djetetu i prezahtjevni od sebe. Oni često pokušavaju da ostanu mirni, čak i kada su potpuno iscrpljeni strpljenja, a dijete je bilo dosta iz ruku i jasno se mora uspostaviti. Ili oni osciliraju, dok bi trebalo da bude čvrsta u odnosu na dijete.

Djeteta, kao odrasla osoba, smatra da je njegova neposlušnost i grubost on je već prešao granicu onoga što je dozvoljeno, čak i ako se roditelji progledati kroz prste. U sebi se osjeća krivim, on je htio da bude zaustavljen. Ali, ako se to ne dogodi, počinje da se ponaša još gore, kao da kaže: "Šta drugo da ja to tako da se barem neko me zaustaviti?"

Kao rezultat toga, njegovo ponašanje je postalo toliko izazovan da je strpljenje roditelja dolazi do kraja. Oni navode ili kazniti njega. Kako je obnovljena, ali problem je da roditelji uvek osećao krivim, sramota ove ljutnje i ni poništiti kazna ili dopustiti djetetu da ništa u znak odmazde. Oni mogu, na primjer, dopustiti djetetu da razgovara sa njima grubo tokom kaznu, kazna ne može dovesti do kraja, ili se pretvaraju ne primjetiti kada dijete jednom počne da se ponaša nedopustivo. U nekim slučajevima, budući da je dijete ne želi da bilo kakav odgovor, roditelj nesvjesno počinje da provocira da to uradi.

Sve navedeno može činiti previše složen ili nategnuta, ali u stvarnosti, ovaj osjećaj nije tako rijedak. Mnogi sasvim svesni roditelji dozvoljavaju svojoj djeci ponekad tukao sa ruku, kada osjećaju da su nepravdu ili nisu dovoljno pažnje na njih. Ali ubrzo opet sve pada na svoje mjesto. Međutim, kada roditelj kaže, "Mrzim sve što kaže ili radi ovo dijete", to je jasan znak da se osjeća jak osjećaj krivice i preblaga, i beba reaguje na ovo konstantno provokativne akcije.

Ako su jasno definisane roditelji, oni mogu biti do trenutka popustljivost, a koja bi trebala biti čvrsta, da njihovo dijete ne samo da će se ponašati bolje, ali • i generalno postaju veseli. A to će samo povećati njihove međusobne ljubavi.