Psihologija i psihoterapija profesionalne orijentacije mladih: medicinski i psiho-fiziološke aspekte

L. Sukharev, KE Pavloviča, Rapoport IK, EI Shubochkina

Istraživački institut za higijenu i zdravstvenu zaštitu za djecu i mladež RAMS, Moskva

U sistemima profesionalne orijentacije Molo­-dezhibolshoe pažnju treba posvetiti pomoć u izboru zanimanja, u skladu sa&stidljiva-stoyaniemzdorovya i pojedinačne psihofi&stidljiva-ziologicheskimiosobennostyami. dokazati osnova&Shy-deniyamediko-fiziološke profkonsultatsii yavlyaetsyaopredelenie profesionalac u­-polica podrostkakak punim plućima, odnosno­-Korolar individualnyhosobennostey zahtjevima organizma struke, sa onehand, za oh­-povrede funkcionalni nepolnotsennogoorgana ili sistem - s druge strane, uz upotrebu funkcionalnih tselyupreimuschestvennogo razvityhfiziolo­-cal sistemi [1, 2]. Professionalnayaprigod­-NOSTA osigurava uspješan ovladenieprofessi­-it tokom treninga, blagopriyatnuyuadaptatsiyu uslovi rada, dobra kvaliteta rada iprofes­-distributeru dugotrajnost bez ugrožavanja dlyazdorovya.

Naravno, svaka mlada osoba ima pravo na besplatnu vyborprofessii. Međutim, op­-rosa đaci su pokazali da, po pravilu, pod&Shy-shoot nisu upoznati sa uslovima, priroda i intenzitet budućih rada i neevidentirane potencijalnih negativnih faktora vliyaniyaprofessionalno proizvodnje. Oni nisu dostupne u vidu razlike u stanju svoegozdorovya ne smatra osobennostipsiho­-fiziološkog statusa, priroda ilichnosti.

Uslovi tranzicije zemlje na tržištu Econo­-mikeneizbezhny intenziviranje industrijske­-goproizvodstva, zahtjevi za rast broja i kachestvutruda, na nivo profesionalne­-gotovkimolodezhi, što nesumnjivo izaziva uzhestochenietrebovany izrečene u procesu­-ce trudovoydeyatelnosti na ličnost i zdravlje rabotnikov.Poskolku Poznato je da ljudsko trebovaniyamprofessii nesootvetstvieindividualnyh funkcije (profesionalni­-Naya nepodobnosti) mozhetbyt izvor najviše negativnih efekata Fizička kakdlya­-go, kao i za mentalno zdravlje, profilaksa&Shy-cal zdravstvene vrijednosti fiziologicheskoyprofes­-distributeru savjete o modernim etapepriobretaet posebnu hitnost.

Vprotsesse medicinsko-fizioloških&skoyprofkonsultatsii shy-tinejdžeri treba da bude ustanovlenaprofessionalnaya fitness za vie­-dame aktivnosti, grupe zanimanja ili&stidljiva-delnoyprofessii.

Vsvyazis one koji žele da pokrenu zadacheyprofkonsultatsiiyavshy uspostavljanje optimalnogosootvetstviya tinejdžer izabran struke planesootvetshy-posledice kao zdravlje, dobro ipsihofizioshy logičke funkcije meditsinskayaprofkonsultatsiya ima 2 dijela. U prvom dijelu -trashy-nih Medicina: vrachebnayaprofkonsultatsiya, izbor karijere, uzimajući u obzir sostoyaniyazdoshy-rovya- Drugi dio - relativno novi, razshy Viva: zdravlje fiziologicheskayaprofkonsultatsiya, izbor zanimanja sa uchetomindividushy-Službeni ipsihofiziologicheskih fiziološkim svojstvima organizma. Razvitiekazhdogo sekcija medicinsko-fizioloških profkonsultatsiistroshy-GSI za proučavanje zahtjevima struke, predyavshy-kontrolisani na tijelo tinejdžera, sa onehand, i proučavanje relevantnih individualnyhososhy-singularnosti tinejdžera - s druge strane. U sluchaevrachebshy rok profkonsultatsii - zdravstveni status u najširem smislu, u sluchaepsihofizioloshy-cal profkonsultatsii -Customized-tishy-pologicheskieosobennosti.

Aktualnostvrachebnoy profkonsultatsii zbog činjenice da, ksozhaleniyu dosta zna­-značajan broj adolescenata vtoy neki stepen&Shy-niti ograničen u izboru odstupanja professiiiz&stidljiva-Nij u zdravstvu, manifestuje ne samo u hroničnih bolesti, ali funkcija; i­-nih odstupanja vozrastnogoharaktera.

Filed vodi nas [6] u 1991- 1995 gg.uglublennogo medicinski pregled shkolnikovMoskvy 5820, 48,5-52,8% učenika pati hronicheskimizabolevaniyami, 38,2- 39,6% - funktsionalnymirasstroystvami. Anashy-zakup morbiditeta pokazala chtobolee 60% podroshy-stkov imati određene ogranicheniyapri izbora zanimanja.

Zadacheyvrachebnoy profkonsultatsii preporuku dlyauchaschihsya sa invaliditetom­-stoji zdravlje takogovida profesionalne djelatnosti, koja ne bi tolkone imati negativan utjecaj na techeniezabolevaniya i funkcionalno stanje organizma u cjelini, ali i doprinijeli imeyuschihsyaizmene korekcije­-Nij imati lekovita znachenie.Pravil­-ny izbor vrsta rada - jedan izvazhneyshih IU­-profilaktikeprogressirovaniya događaja koje je prikupio hroničnih bolesti perehodafunktsional&stidljiva-ugibi u organskoj promjene, o&stidljiva-profilaksa invaliditeta.

Vrachebnayaprofkonsultatsiya ima 2 glavna područja: 1) medicinska profesionalne otshy-bora -Medicinska mišljenje o mogućnosti vyshy-polneniyakonkretnoy professii- 2) medicinska proshy-fessionalnayaorientatsiya - preporuka uchascheshy-Moussya imeyuschemuotkloneniya zdravstvenog stanja u odnosu na ryadaprofessy koji najbolje zdravlje susreću egosostoyaniyu.

Tselvrachebnoy savjetovanje o karijeri - da pomogne nastave­-schimsyavybrat struke za rad na pro­-upravljanje, kao prizhelanii - da se obrazovanje u tehničkim ivuzah.

Dannyenauchnyh studije o vrashy-chebnoyprofkonsultatsii volumena među školskom djecom 7-11 škole razred srednihobscheobrazovatelnyh sprovedena u egody 70-80, pokazalo je da više od polovine studenata (58%) koji kao hronična bolest, tako ifunktsionalnye otklon potrebna ograničenja privyboshy -RE profesije. Ovi podaci ukazuju na najveći obim i velikim socijalnim znachishy-mostraboty medicinske karijere uchashy-schihsyaobrazovatelnyh institucije, jer je u etotzhiznenny periodu oni biraju dalje trudovoyput, ne uzimajući u obzir, po pravilu, sostoyaniesvoego zdravlje.

Meditsinskieprotivopokazaniya izboru proshy-2 ulogu u životu, zbog vosnovnom razloga: pershy-Wai i karakter osnovnih uvjeta za rad ili proshy-izvodstvennoy okruženje u kojem bot-Rashy za neke tokonkretnoy zanimanje može okashy-neblagopriyatnoevliyanie da pokaže za bolest hronicheshy-nebo, doprinose čestim egzacerbacije i progressirovaniyuego drugi - postojeće bolesti ili chtovstrechaetsya često anatomicheshy neba defekt prepyatstvuetkachestvennomu vypolneshy-NIJ rad.

Dlyasootvetstviya dubina ispitivanja zadashy-champrofkonsultatsii oni dolzhnyobespechivat:

-identifikacija dobi funktsionalnyhotshy-odstupanja;

Early Bird bolest dijagnoza, evaluacija funktsionalnogosostoyaniya sistem (tijelo) i određuju stepen eenedostatochnosti;

-Carefully istraživanja funkcija zritelshy-ci, auditorne analizatora, mišićno-koštanog dvigatelshy-nogoapparata u svrhu optimalnog podshy-boraprofessy odgovarajućim državnim etihsistem;

-Specijalno dodatna istraživanja texfunktsy tijelo, koje su predmet povyshennyetrebovaniya izabrane professioshy-nalnogotruda.

Dlyapravilnogo i racionalnije resheshy-ci voprosovprofessionalnoy fitness uchashy-schihsya sotkloneniyami u zdravstvu na osshy-novaniidetalnogo proučavanje zdravlje harakteshy-tikove kazhdoyprofessii direktno u proizvodnji su dizajnirani ivnedreny u povseshy dana prakse zdravoohraneniyanauchno obosshy Nova navodi meditsinskihprotivopokazashy-ci za primanje adolescenata naprofessionalnoe obuku u gornjem i srednjem uchebnyezavedeniya, koji su glavni reglamentiruyuschimdokushy-ment tokom vrachebnoypr fkonsul-tacija. Oni su dizajnirani za nozologicheskimforshy mame bolesti i niz funktsionalnyhnarusheshy-cije, najčešće se javlja u molodomvozraste, a uključuju: interni patoloshy-Gia, bolesti, mišićno-koštanog sistema neuro-psihijatrijskih, endokrini sisshy tema, bolesti kože, uho organa , nosa i grla, uz dodatak starosti karakteristika, bolest Iego ozbiljnost kliničkih prognoshy, kompensatornyhvozmozhnostey organizam, kao i ozbiljnost iliinogo anatomicheshy neba defekt.

Perechnimeditsinskih yavlyashy contra-jedan su izosnovnyh pomagala koriste tokom vrachebnoyprofkonsultatsii. Kolekcije 1-9 meditsinskihprotivopokazany na rad i proizvodnju obucheniyupodrostkov pitanje 1985-1988. Tako bolesti su sastavljeni tako da oni mogu biti kao ispolzovanypri doktor radi na medicinskom profkonsultatsii. Da zakaže kazhdoystate bolesti i funktsioshy-nalnyhotkloneny navodi na raspolaganju profesija i daetsyaperechen kontraindicirana faktora u procesu rada iokruzhayuschey sreshy-dy, što pridonosi više-ja ću zaliječiti naishy ispravan ekspertnogomyshleniya.

Naosnovanii rezultira vrachebnogoosvideshy-telstvovaniya tinejdžer uchetasanitarno i higijena izabran vrsta rada zhelashy-ci i sklonostima tinejdžer pedagogicheskoyhashy-teristics, koji bi trebao biti otrazhenyharakter, stepen odgovornosti, sosredotochenshy-Ness, posebno napredak reakcije, inteshy-res u pojedinim granama znanje je izrađen od medicinskog-profkonsultatsionnoe zaključak. Vzaklyuchenii treba formulirati na odgovor otnosheniisootvetstviya ili ne Soshy stojeći zdorovyapodrostka bira rada. Istovremeno neobhodimodat preporuke u velikom broju zanimanja koja vbolshey mjeri odgovaraju stanju-zdorovyaobsleshy pod istragom

Neobhodimostprovedeniya savjetovanje o karijeri mlade popsihofiziologicheskim pokazateshy-lam zbog činjenice da moderna profesija u mnogim slučajevima predyavlyayutv proces rada na tijelo i lice rabotnikaspetsificheskie i često teško professionalnyetrebovaniya uključuje razvoj imao dovoljno, a ponekad i vrlo visoke opredelennyhkashy počasti.

Istovremeno je utvrdio da do 95% shkolnishy Cove privybore struke potpuno otsenivashy-yutsobstvennye mogućnost da neke vidamdeyatelnosti ne smatra vozmozhnostprofesshy-distributeru nesposobnost za neke od njih.

Vyborpodrostkami buduće zanimanje bez individualnyhpsihofiziologicheskih i ličnost karakteristike mozhetprivesti da komshy-Plex neblagopriyatnyhsotsialno-biologicheshy-ing posledice: zdravlje uhudsheniyusostoyaniya, zanimanje nezadovoljstvo, nisko proizshy voditelnosti rada, veliki tekuchestikadrov među mladim radnicima.

Vprotsesse od psihofiziologicheshy-skoyprofkonsultatsii potrebno procijeniti stepen budući razvoj i tinejdžer "professioshy-nalnoznachimyh" [2] ili "ključ u ruke" [4] psihofishy-ziologicheskihfunktsy i kvalitete, identificirati prednosti i slabosti egopsihofiziologicheskogo statusa iu skladu sa etimrekomendovat vyshy-bor te vrste aktivnosti kotoryesootvetstvuyut taj status. Profesionalno funkcija znachimyepsihofiziologishy-cal i kvalitet procesa kotorymv tvrde razlichnymivishy-redova rada, uglavnom predstavljeni 4komplekshy-sebe:

1) motor (motor): snagu mišića ivynoslivost, pokazatelikoordinatsionnyh svojstva;

2) sensing (analizatora funkcija): vid, sluh, dodir, miris, okus, vestibulyarnayausshy-tainable;

3) pojedinačne tipološke karakteristike viši nervnoydeyatelnosti: razdražljivost sishy la, pokretljivost, ravnotežu između osnovnih nervnih procesa harakterkorkovo-supkortikalnim-vyhvzaimootnosheny;

4) attentsionnye i Mnemonic: Svojstva vnishy ipamyati manija.

Professionalnayaprigodnost na psihofishy-ziologicheskim pokazatelyamprezhde sve obespeshy-Chiva uspješan osvoenieprofessii, ovladavanje vještinama. Odnakoznachenie psihofiziološki chelovekaprofessii skladu nije ograničena samo na uspjeh osvoeshy-niyaprofessii. Takođe, uzrokuje da tijelo osobennostiadaptatsii kompleksuprofessionalno-proizvodstvennyhfaktorov.

Filed Rodionova TA [7], adolescent-tkalja karakteristike chiindividualno-psihofiziologicheshy parametara ne odgovaraju professioshy-nih zahtjeva uzhena prvoj godini samoshy-dospjelim rabotyzabolevaemost sa privremene nesposobnosti je nekoliko puta veća od profprigodnyhpodrostkov.

Osobyyinteres se dobijaju u posljednjih nekoliko godina, za prenos podataka karakter utjecaja neblagopriyatnyhprofessionalno-proizvodstshy-vladinih faktora sindividualno-tipologicheshy-nebo osobennostyamirabotnikov. Poznato je da su profesionalni patologiyavoznikaet nisu sve osobe koje rade vneblagopriyatnyh usloshy-Ditions, ali razlozi etogoyavleniya dosad gotovo nepoznat. U ryaderabot [3, 5, 7-10] pratiti ovisnost rannegovozniknoshy-veniya posljedice neblagopriyatnyhprofessioshy-nih efekata individualnyhosobenshy-stva organizma (starost, stepenbiologicheskoy zrelost pojedinačno tipologicheskieosobenshy-stva) da utire put za identifikaciju pojedinaca od strane njihovih psihofiziološki osobennostyampodshy -verzhennyh negativne efekte, tj. e. kprovedeniyu profesionalne selekcije, napravshy-lennogona prevencija professionalnoypashy-Tologoi.

Individualnayaprofkonsultatsiya, rekomenshy-mendation profesije ili vidovdeyatelnosti treba da se zasniva na račun individualnyhdannyh teen (zdravstveno stanje, fiziološke ipsihofiziologicheskie posebno) i vsehtrebovany znanja koji se odnose na orgashy-nizmurabotnika zanimanja ili vrste deyashy-fakulteta. Jer uz to jedan od najvažnijih inshy-strumentovprovedeniya medicinske i fiziološke profkonsultatsiidolzhny biti detaljno professiogram odražava povozmozhnosti kompleksa zahtjeve, predyavlyaemyhprofessioshy-nih aktivnosti organizmucheloveka.

Vprofkonsultatsionnoy professiogram, pomimofiziologicheskih i psihofiziologicheshy-ing osobennosteytruda treba se odraziti harakteristikasanitarno higijenske uvjete u kojima je protekaet.Izvestno šta faktora radnog okruženja su veoma značajni zahtjevi chastopredyavlyayut organizmurabotnika, posebno Soshy-zdravstveni status, a prije svega moraju uchishy- obzir prilikom provedeniiprofkonsultatsii.

Meditsinskayai psihofiziološki konshy-sultatsiya bytdana bi trebalo da bude dobro do kraja obscheobrazovatelnogouchrezhdeniya da uchaschiyshy Xia i njegova roditelisoznatelno pripremljen za Toshy th da nekotoryeprofessii su neprihvatljivi za njega i poetomusleduet orientirovatshy Xia druge vidydeyatelnosti.

TARC mišljenje [] medicinske karijere trebalo bi da počne u školi C5-6 th klasshy-sa i dalje protyazheniivsego period Poshy zračenja general, kao i osnovno, srednje i visoko obrazovanje. Dječaci Djevojčice bi trebalo da imaju informacije o vliyaniiprofessionalnyh faktora na tijelo i vozmozhnomuhudshenii zdravlja pod njihovom vozdeystshy-viem, otrebovaniyah nameću različite vrste rada krabotniku profesionalnih funkcija znashy-chimyhpsihofiziologicheskih i kachestshy otoci, oturovnya razvoj može ovisiti usshy-peshnostosvoeniya struke i rad to.

Pravilnyyi pravovremeno (u trenutku diplomiranja) vyborprofessii u velikom broju njih i dostupnost zhestkihtrebovany nameću mnoge od njih sostoyaniyuzdoshy-trendova i onih pojedinačnih psihofiziološki funkcija ilichnostnym zaposlenik može biti obespechentolko uz pomoć stručnjaka raznoshy drugi profil (doktori, psihofiziologije, psiholoshy- gov, nastavnika). Vprotsesse karijere kazhshy-dogo shkolnikaneobhodimo prikuplja podatke o Soshy stojeći njegovog zdravstvenog stanja (prisustvo ili odsustvo meshy-ditsinskihprotivopokazany) psihofiziologishy-iCal ilichnostnyh funkcije, professioshy-nalnyhsklonnostyah i namjere, kao i karakteristike polushy-chitpedagogicheskie, koji sadrži informacije obuspeshnosti razvoj različitih vishy-ing truda.Integratsiya svi ovi podaci će omogućiti preporuke vynestiobosnovannye vyboruprofessii.

Jer sa potrebom za masovnu kompleksnyhissledovany učenika i upućivanje vozmozhnostisovremennoy e tehshy-nickova tselesoobraznopostavit zadatak razvijanja automatskog sistema "Profesionalna orijentacija u školi" koju čine izrazlichnyh blokova, glavni među njima - "Zdravlje i izbora zanimanja", "Psiho-fiziološke osobine organizma i vyborprofessii" "Ličnost i vyborprofessii".

Tako je bolest pravovremeno kvalitete osushy-schestvlenievsego kompleks stručne savjete podrostkovnaryadu druge profishy-galaktičke meropriyatiyamiyavlyaetsya osnova za očuvanje zdravlja, mogućnost efikasnijeg naishy zapošljavanje imoralnogo sresti u budućnosti kada su u pitanju poizshy-ratoborni struke.

1. Grombakh SM // Higijena djece i adolescenata. - M., 1977. -S.13-28.

2. Karcev ID, Khaldeeva LF, P. KE-Fizioshy logicheskiekriterii profesionalni prigodnoshy-sti tinejdžera krazlichnym zanimanja. - M., 1977.

3. Kruglov I. I .// Medicinska i psihofiziologije&Shy-cal aspektyproforientatsii studenti: Materijali Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M., 1991. - S.69-76.

4. Leonova L. A.Povyshenie efikasnost proizvodshy-vladinih obucheniyapodrostkov. - M., 1980.

5. P. K. e .// Medicinska i psihofiziologije­-cal aspektylroforientatsii studenti: Ma&Shy-materijala pod Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M., 1991. - S.56-64.

6. Rapoport IK, Ilyin AG, Malakhov AN, CTS-rova LG IIVserossiyskaya znanstveno-praktična konferencija: Man, kulture, zdravstva: Abstracts. - M., 1997. -S.238-241.

7. Rodionova TA .// Medicinska i psychophysiologists­-cal aspektyproforientatsii studenti: Ma&Shy-materijala pod Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M ,, 1991. - S.21-28.

8. Strel'nikova I. .// Ibid. - S.64-69.

9. L. Sukharev M.Gigienicheskie osnovnu obuku­-nih trening itruda tinejdžera: Dis. ... Dr. med. Nauka. - Moskva, 1989.

10.Shubochkina EI .// Medicinska i psihofizioloshy-hronološkim aspektyproforientatsii studenti: Materijali Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - Moskva, 1991. godine.

L. Sukharev, KE Pavloviča, Rapoport IK, EI Shubochkina

Istraživački institut za higijenu i zdravstvenu zaštitu za djecu i mladež RAMS, Moskva

U sistemima profesionalne orijentacije moloshy-dezhibolshoe pažnju treba posvetiti pomoć u izboru zanimanja, u skladu sa Soshy-stoyaniemzdorovya i pojedinačne psihofishy-ziologicheskimiosobennostyami. Osnova proveshy-deniyamediko-fiziološke profkonsultatsii yavlyaetsyaopredelenie profesionalne krajnjih sootvetshy-Korolar zahtjevima individualnyhosobennostey organizam profesije prishy-polica podrostkakak, sa onehand da ohshy-ozljede funkcionalni nepolnotsennogoorgana ili sistem - s druge strane, sa tselyupreimuschestvennogo korištenje funkcionalno razvityhfizioloshy-cal sistemi [1, 2 ]. Professionalnayaprigodshy-stva osigurava uspješan ovladenieprofessishy-nju tokom treninga, blagopriyatnuyuadaptatsiyu na uvjete rada, dobra kvaliteta rada iprofesshy-distributeru dugotrajnost bez ugrožavanja dlyazdorovya.

Naravno, svaka mlada osoba ima pravo na besplatnu vyborprofessii. Međutim opshy rose školske djece su pokazala da, po pravilu, podshy-shoot nisu upoznati sa uslovima, priroda i intenzitet budućih rada i neevidentirane potencijalnih negativnih faktora vliyaniyaprofessionalno proizvodnje. Oni nisu dostupne u vidu razlike u stanju svoegozdorovya ne smatra osobennostipsihoshy-fiziološkog statusa, priroda ilichnosti.

Uslovi tranzicije zemlje na tržišno ekonoshy mikeneizbezhny intenziviranje promyshlennoshy-goproizvodstva, zahtjevi za rast broja i kachestvutruda, profesionalnim-podshy gotovkimolodezhi, što nesumnjivo izaziva uzhestochenietrebovany predstavljen na protsesshy-se trudovoydeyatelnosti na ličnost i zdravlje rabotnikov.Poskolku notorno nesootvetstvieindividualnyh koja ima ljudski trebovaniyamprofessii (professionalshy Nye nepodobnosti) mozhetbyt izvor najviše negativnih posljedica za kdlya fizicheskoshy th i mentalno zdravlje, profilaktishy-cal zdravstvene vrijednosti fiziologicheskoyprofesshy-distributeru savjete o modernim etapepriobretaet posebnu hitnost.

Vprotsesse zdravstveno-fiziologicheshy skoyprofkonsultatsii tinejdžerima treba da bude ustanovlenaprofessionalnaya podobnosti vishy Dame aktivnosti, zanimanja grupe ili otshy-delnoyprofessii.

Vsvyazis činjenicu da zadacheyprofkonsultatsiiyav­ teen žele da pokrenu osnivanje izabran optimalnogosootvetstviya struke planesootvet&Posljedica stidljiv poput zdravstvenog stanja, tako ipsihofizio­-logika funkcija meditsinskayaprofkonsultatsiya ima 2 dijela. U prvom dijelu RAT&Shy-nih Medicina: vrachebnayaprofkonsultatsiya, izbor karijere, uzimajući u obzir sostoyaniyazdo­-rovya- Drugi dio - relativno nova puta&Shy-Viva: zdravlje fiziologicheskayaprofkonsultatsiya, izbor zanimanja s uchetomindividu­-zvanična ipsihofiziologicheskih fiziološkim svojstvima organizma. Razvitiekazhdogo sekcija medicinsko-fizioloških profkonsultatsiistro­-GSI za proučavanje zahtjevima struke, predyav­-kontrolisani na tijelo tinejdžera, sa onehand, i proučavanje relevantnih individualnyhoso­ teen singularnosti - s druge strane. u sluchaevracheb­-Noy profkonsultatsii - zdravstveni status u najširem smislu, u sluchaepsihofiziolo­-cal profkonsultatsii -Customized whith&stidljiva-pologicheskieosobennosti.

Aktualnostvrachebnoy profkonsultatsii zbog činjenice da, ksozhaleniyu sasvim znashy-značajan broj adolescenata vtoy a stepeshy-niti ograničen u izboru professiiiz otkloneshy-ci u zdravstvu, manifestuje ne samo u hroničnih bolesti, ali ifunktsioshy-nih odstupanja vozrastnogoharaktera.

Filed vodi nas [6] u 1991- 1995 gg.uglublennogo medicinski pregled shkolnikovMoskvy 5820, 48,5-52,8% učenika pati hronicheskimizabolevaniyami, 38,2- 39,6% - funktsionalnymirasstroystvami. ana­-Lys morbiditeta pokazala 60% chtobolee podrivanje­-stkov imati određene ogranicheniyapri izbora zanimanja.

Zadacheyvrachebnoy profkonsultatsii preporuku dlyauchaschihsya sa invaliditetom Soshy stojeći zdravlje takogovida profesionalne aktivnosti koja ne bi tolkone imati negativan utjecaj na techeniezabolevaniya i funkcionalno stanje organizma u cjelini, ali i doprinijeli korekciju imeyuschihsyaizmeneshy-cija bi imala lekovita izbor znachenie.Pravilshy-og vrstu posla - jedan izvazhneyshih meshy-profilaktikeprogressirovaniya događaja koje je prikupio hroničnih bolesti perehodafunktsionalshy-ugiba u organskoj i Menenius, proshy-profilaksa invaliditeta.

Vrachebnayaprofkonsultatsiya ima 2 glavna područja: 1) stručno medicinsko osoblje iz­-bora -Medicinska zaključak o mogućnosti ste­-polneniyakonkretnoy professii- 2) o medicinski­-fessionalnayaorientatsiya - preporuka za učenje­-Moussya imeyuschemuotkloneniya zdravstvenog stanja u odnosu na ryadaprofessy koji najbolje zdravlje susreću egosostoyaniyu.

Tselvrachebnoy savjetovanje o karijeri - da pomogne uchashy-schimsyavybrat struke za rad na proizshy-upravljanje, kao prizhelanii - da se obrazovanje u tehničkim ivuzah.

Dannyenauchnyh studije o BPA volumena­-chebnoyprofkonsultatsii među školskom djecom 7-11 škole razred srednihobscheobrazovatelnyh sprovedena u egody 70-80, pokazalo je da više od polovine studenata (58%) koji kao hronična bolest, tako ifunktsionalnye otklon potrebna ograničenja privybo­-D trgovine. Ovi podaci ukazuju na najveći obim i velikim socijalnim znatan&stidljiva-mostraboty medicinske nastave savjetovanje u karijeri­-schihsyaobrazovatelnyh institucije, jer je u etotzhiznenny periodu oni biraju dalje trudovoyput, ne uzimajući u obzir, po pravilu, sostoyaniesvoego zdravlje.

Meditsinskieprotivopokazaniya na izbor u vezi­-2 ulogu u životu, zbog vosnovnom razloga: trans&stidljiva-wai i karakter od osnovnih uslova rada ili o­-izvodstvennoy okruženje u kojem PA&Shy-bot za neke tokonkretnoy struke, mogu oka­-neblagopriyatnoevliyanie pokazati tok hroničnog­-Skog bolesti, promovirati česte egzacerbacije i progressirovaniyuego drugi - postojeće bolesti ili chtovstrechaetsya često Anatomiche­-sky defekt prepyatstvuetkachestvennomu Run­-NIJ rad.

Dlyasootvetstviya dubina ispitivanja zadnjicu&stidljiva-champrofkonsultatsii oni dolzhnyobespechivat:

-identifikacija dobi funktsionalnyhot&stidljiv-odstupanja;

Early Bird bolest dijagnoza, evaluacija funktsionalnogosostoyaniya sistem (tijelo) i određuju stepen eenedostatochnosti;

-Carefully studija Viewer funkcija­-Nogo, auditorne analizatora, mišićno-koštanog motor­-nogoapparata najpogodniji za potrebe pod­-boraprofessy odgovarajućim državnim etihsistem;

-Specijalno dodatna istraživanja texfunktsy tijelo, koje su predmet povyshennyetrebovaniya profesiji&stidljiva-nalnogotruda.

Dlyapravilnogo i efikasnija rješenja­-Niya voprosovprofessionalnoy podobnosti nastave­-schihsya sotkloneniyami u zdravstvu ose­-novaniidetalnogo proučavanje zdravlje karakteristika&stidljiva-teristics u proizvodnji kazhdoyprofessii direktno razvijen u dan-to ivnedreny&stidljiv dana prakse zdravoohraneniyanauchno OBOS­-Nova navodi meditsinskihprotivopokaza­-Nij adolescenata naprofessionalnoe na obuku u gornjem i srednjem uchebnyezavedeniya, koji su glavni reglamentiruyuschimdoku&Shy-ment tokom vrachebnoyprofkonsul-tacija. Oni su dizajnirani za nozologicheskimfor­-mame bolesti i niz funktsionalnyhnarushe­-Nij se najčešće javlja molodomvozraste, a uključuje: unutarnji Patolo&Shy-Gia, bolesti, mišićno-koštanog sistema neuro-psihijatrijskih, endokrini sistem­-tema, bolesti kože, uho organa, nosa i grla, uz dodatak starosti karakteristika, ozbiljnost Iego bolesti, klinički predskazanje­-over, kompensatornyhvozmozhnostey tijelo, kao i ozbiljnost iliinogo Anatomiche­-Skogen defekt.

Perechnimeditsinskih Kontraindikacije­-jedan su izosnovnyh pomagala koriste tokom vrachebnoyprofkonsultatsii. Kolekcije 1-9 meditsinskihprotivopokazany na rad i proizvodnju obucheniyupodrostkov pitanje 1985-1988. Tako bolesti su sastavljeni tako da oni mogu biti kao ispolzovanypri doktor radi na medicinskom profkonsultatsii. Da zakaže kazhdoystate bolesti i funkcionalne­-nalnyhotkloneny navodi na raspolaganju profesija i daetsyaperechen kontraindicirana faktora u procesu rada iokruzhayuschey Pet­-dy, što doprinosi formiranju ću izliječiti nai­-ispravnije ekspertnogomyshleniya.

Naosnovanii rezultati vrachebnogoosvide&telstvovaniya Shy teen uchetasanitarno i higijena izabran tip rada, željeni&stidljiva-Nia i sklonostima tinejdžer pedagogicheskoyha&stidljiva-karakterističnih, koji bi trebao biti otrazhenyharakter, stepen odgovornosti, fokusiran­-NOSTA, posebno napredak reakcije, inte&Shy-res na pojedinim granama znanja, napravljen je od medicinsko-profkonsultatsionnoe zaključak. Vzaklyuchenii treba formulirana kao odgovor na nepoštivanja ili otnosheniisootvetstviya­-stoji zdorovyapodrostka bira rada. Istovremeno neobhodimodat preporuke u velikom broju zanimanja koji odgovaraju stepenu vbolshey zdorovyaobsle­-pod istragom

Neobhodimostprovedeniya savjetovanje o karijeri mlade popsihofiziologicheskim eksponenti­-lam zbog činjenice da moderna profesija u mnogim slučajevima predyavlyayutv proces rada na tijelo i lice rabotnikaspetsificheskie i često teško professionalnyetrebovaniya uključuje razvoj imao dovoljno, a ponekad i vrlo visokom nivou opredelennyhka&stidljiva-počasti.

Istovremeno je utvrdio da do 95% od škole­-kov privybore struke potpuno ne cijeneći­-yutsobstvennye mogućnost da neke vidamdeyatelnosti ne smatraju vozmozhnostprofes­-distributeru nesposobnost za neke od njih.

Vyborpodrostkami buduće zanimanje bez individualnyhpsihofiziologicheskih i ličnost karakteristike mozhetprivesti kome&Shy-pleksus-neblagopriyatnyhsotsialno je biološki­-Sgiach posljedice: zdravlje uhudsheniyusostoyaniya, zanimanje nezadovoljstvo, low pro­-voditelnosti rada, veliki tekuchestikadrov među mladim radnicima.

Vprotsesse od psihofiziologiche­-skoyprofkonsultatsii potrebno procijeniti stepen budući razvoj i tinejdžer "stručna­-nalnoznachimyh" [2] ili"ključ" [4] psihofi&stidljiva-ziologicheskihfunktsy i kvalitete, identificirati prednosti i slabosti egopsihofiziologicheskogo statusa iu skladu sa etimrekomendovat vas­-bora te aktivnosti kotoryesootvetstvuyut taj status. profesionalno znachimyepsihofiziologi­-cal funkcija i kvaliteta procesa kotorymv tvrde razlichnymivi­-redova rada, uglavnom predstavljeni 4komplek­-sebe:

1) motor (motor): snagu mišića ivynoslivost, pokazatelikoordinatsionnyh svojstva;

2) sensing (analizatora funkcija): vid, sluh, dodir, miris, okus, vestibulyarnayaus&stidljiv-tainable;

3) pojedinačne tipološke ima viši nervnoydeyatelnosti: razdražljivost, B­-la, mobilnost, izbalansirati osnovne nervnih procesa harakterkorkovo-supkortikalnim-vyhvzaimootnosheny;

4) attentsionnye i Mnemonic: Svojstva Atten­-mania ipamyati.

Professionalnayaprigodnost na psihofi­-ziologicheskim pokazatelyamprezhde sve SECU­-Chiva uspješan osvoenieprofessii, ovladavanje vještinama. Odnakoznachenie psihofiziološki chelovekaprofessii skladu nije ograničena samo na uspjeh osvoe&stidljiva-niyaprofessii. Takođe, uzrokuje da tijelo osobennostiadaptatsii kompleksuprofessionalno-proizvodstvennyhfaktorov.

Filed Rodionova TA [7], u-tkalja tinejdžera chiindividualno-psihofiziologiche­-skie pogotovo ne podudaraju Professio­-nih zahtjeva uzhena sebe prve godine­-dospjelim rabotyzabolevaemost sa privremeni gubitak bio je nekoliko puta veća invalidnost nego profprigodnyhpodrostkov.

Osobyyinteres predstavlja komunikaciju primio je u posljednjih nekoliko godina, karakter utjecaja neblagopriyatnyhprofessionalno-MANUFACTUR&Shy-vladinih faktora sindividualno-tipologiche­-SKIM osobennostyamirabotnikov. Poznato je da su profesionalni patologiyavoznikaet nisu sve osobe koje rade stanje vneblagopriyatnyh­-Ditions, ali razlozi etogoyavleniya dosad gotovo nepoznat. U ryaderabot [3, 5, 7-10] trag ovisnost rannegovoznikno­-veniya posljedice neblagopriyatnyhprofessio­-nih efekata individualnyhosoben&Shy-organizma (starost, stepenbiologicheskoy zrelosti pojedinačno tipologicheskieosoben­-APW), što otvara put za identifikaciju pojedinaca od strane njihovih psihofiziološki osobennostyampod­-posvećenost negativne efekte, tj. e. kprovedeniyu profesionalne selekcije, pravac­-lennogona sprečavanje professionalnoypa&stidljiva-Tologoi.

Individualnayaprofkonsultatsiya, rec­-mendation profesije ili vidovdeyatelnosti treba da se zasniva na račun individualnyhdannyh teen (zdravstveno stanje, fiziološke ipsihofiziologicheskie posebno) i vsehtrebovany znanje koje se odnose na Orga­-nizmurabotnika zanimanja ili vrste Dey&stidljiva-fakulteta. Jer uz to jedan od najvažnijih instituta&Shy-strumentovprovedeniya medicinskih i fizioloških profkonsultatsiidolzhny biti detaljniji professiogram odražava povozmozhnosti kompleksa zahtjeve, predyavlyaemyhprofessio­-nih aktivnosti organizmucheloveka.

Vprofkonsultatsionnoy professiogram, pomimofiziologicheskih i psihofiziologiche&Shy-Sgiach osobennosteytruda treba se odraziti harakteristikasanitarno higijenske uvjete u kojima je protekaet.Izvestno šta faktora radnog okruženja su veoma značajni zahtjevi chastopredyavlyayut organizmurabotnika, posebno s­-zdravstveno stanje, a prije svega treba učiti&stidljiv račun kada provedeniiprofkonsultatsii.

Meditsinskayai psihofiziološki con­-sultatsiya bytdana bi trebalo da bude dobro do kraja obscheobrazovatelnogouchrezhdeniya da uči&stidljiva-nasmijana i roditelisoznatelno pripremljeni za­-mu, nekotoryeprofessii su nevažeći i poetomusleduet cilj za njega­-Xia druge vidydeyatelnosti.

TARC mišljenje [] medicinske karijere trebalo bi da počne u školi C5-6-te klase&stidljiva-sa i dalje protyazheniivsego period­-zračenja općenito, kao i osnovno, srednje i visoko obrazovanje. Dječaci Djevojčice bi trebalo da imaju informacije o vliyaniiprofessionalnyh faktora na zdravlje i vozmozhnomuhudshenii pod njihovom vozdeyst­-viem, otrebovaniyah nameću različite vrste rada krabotniku profesionalnih zna­-chimyhpsihofiziologicheskih funkcije i kvalitativnih­-vah, od kojih oturovnya može ovisiti ŽK­-peshnostosvoeniya zanimanja i rad u njoj.

Pravilnyyi pravovremeno (u trenutku diplomiranja) vyborprofessii u velikom broju njih i dostupnost zhestkihtrebovany nameću mnoge od njih sostoyaniyuzdo&stidljiva-trendovi i onih pojedinačnih psihofiziološki funkcija ilichnostnym zaposlenik može obespechentolko različiti specijalisti&stidljiva-profila (doktori, psihofiziologije, psihološki­-gov, nastavnika). Vprotsesse karijere kazh­-dogo shkolnikaneobhodimo prikuplja podatke iz&stidljiva-položaj svoje zdravlje (prisustvo ili odsustvo IU­-ditsinskihprotivopokazany), psihofiziologije­-iCal ilichnostnyh funkcije, zanimanje&stidljiva-nalnyhsklonnostyah i namjere, kao i na podu­-chitpedagogicheskie karakteristike, koje sadrže informacije obuspeshnosti razvoj različitih vie­-redove truda.Integratsiya svi ovi podaci će omogućiti preporuke vynestiobosnovannye vyboruprofessii.

Jer sa potrebom za učenike masovno kompleksnyhissledovany i koji se odnose na e-vozmozhnostisovremennoy­-nickova tselesoobraznopostavit zadatak razvijanja automatiziranog sistema"Profesionalna orijentacija u školi"Sastoji se izrazlichnyh blokova, glavni od kojih -"Zdravlje i karijeru izbor"."Fiziološke karakteristike organizma i vyborprofessii". "Ličnost i vyborprofessii".

Tako je bolest pravovremeno kvalitete WASP­-schestvlenievsego kompleks stručne savjete podrostkovnaryadu sa drugim profesionalcima­-galaktičke meropriyatiyamiyavlyaetsya osnova za očuvanje zdravlja, mogućnost nai­-efikasnije imoralnogo zapošljavanje sastali su se u budućnosti, kada je nous­-ratoborni struke.

1. Grombakh SM // Higijena djece i adolescenata. - M., 1977. -S.13-28.

2. Karcev ID, Khaldeeva LF, P. KE Physio­-logicheskiekriterii profesionalne fitness­ teen STI krazlichnym zanimanja. - M., 1977.

3. Kruglov I. I .// Medicinska i aspektyproforientatsii studenti psihofiziologishy-cal: Materijali Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M., 1991. - S.69-76.

4. Leonova L. A.Povyshenie efikasno proizvesti­-vladine obucheniyapodrostkov. - M., 1980.

5. P. K. e .// Medicinska i psihofiziologishy-cal aspektylroforientatsii škole: mashy-materijala pod Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M., 1991. - S.56-64.

6. Rapoport IK, Ilyin AG, Malakhov AN, CTS-rova LG IIVserossiyskaya znanstveno-praktična konferencija: Man, kulture, zdravstva: Abstracts. - M., 1997. -S.238-241.

7. Rodionova TA .// Medicinska i psihofiziologishy-cal aspektyproforientatsii škole: mashy-materijala pod Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - M ,, 1991. - S.21-28.

8. Strel'nikova I. .// Ibid. - S.64-69.

9. L. Sukharev M.Gigienicheskie baze professioshy-nih trening itruda tinejdžera: Dis. ... Dr. med. Nauka. - Moskva, 1989.

10.Shubochkina EI .// Medicinska i psihofiziolo&Shy-hronološkim aspektyproforientatsii studenti: Materijali Vsesoyuz.nauch.-Pract. Conf. - Moskva, 1991. godine.