Godine ima higijenski njegu usne šupljine. Obrazovanje pojedinačne oralne higijene

Video: Master Class "Professional oralna higijena", Ostrovski, LI, Poltava 2015/12/05

Obrazovanje pojedinačne oralne higijene

Obrazovanje oralnog zdravlja je glavna komponenta zdravstvenog odgoja zubara, higijenu i njegov pomoćnik. Dental osoblje koje vrši obuku higijene ne samo pacijente, nego i doktori drugih specijalnosti, nastavnici, vaspitači, roditelji, koji su zauzvrat dogovor sa štićenicima trening higijene. Obuka se može voditi različitim metodama i tehnikama (individualne i grupne, oba ured i općinskih), ali u svakom slučaju - na osnovu pravila psihologije i pedagogije, usmjerene na različite dobne skupine (vidi relevantne sekcije.).

Najčešći oblik učenja pravila oralne higijene je lekcija. Shematski higijena lekcija struktura izgrađena u skladu sa zadacima učenja: I korak - Motivacija, II korak - sredstva izbor i higijenske prakse, III faza - odabrana higijenski način praktičnu obuku.

Motivaciju. U principu, potrebno je uvjeriti pacijenta u toku razgovora, da:
• Problem pacijenata zuba je direktno vezana za to u ovom (problemi pacijenta izložbu u njegovoj usnoj šupljini putem ogledala ili video kamera) i / ili u budućnosti (kao argumente dovesti statistički podaci za region);
• zdrave zube bolje od pacijenata (govorimo o nedostatku nelagoda i bol, ljepote, mogućnosti da se ne odustaje od bilo kakve hrane, za održavanje stomak zdravlje stručne osposobljenosti uštede na tretman i protetike, itd.- dok je pokušavao da se fokusira ne na gubitke, ali na korist);
• zdravlje zuba može se sačuvati putem stomatološku uslugu uz savremenih znanja i relativno jeftin način efikasne prevencije (dati primjere uspjeha u globalnom, regionalnom i sl nivoa, pogledajte dostignuća u porodicama svojih redovnih pacijenata);
• Bolesti zuba su povezani sa brojem različitih faktora (faktora liste domaćih i opšti rizik), ali ne i svi ovi ljudi mogu radikalno iskorenit- praktično moguće smanjiti agresivnost od glavnih uzroka bolesti - zaraženih zubni plak;
• plaka uništava zube (demineralizacije razgovor o mehanizmima razaranja tkiva, uništavanje mogućih ishoda zuba);
• plaka trenutno napadaju zube pacijenta (pokaže svoju plaka na sondi, na navoj na zubima nakon bojenja, rodom priprema plaka u mikroskop, itd).

Rezultat ove faze treba da bude izgled želje pacijenta da odmah riješi zubnog plaka.

Izboru sredstava i metoda za higijenu. U ovoj fazi, doktor obavještava pacijenta o tome šta je potrebno vrstu četkice, paste za zube, zubni konac i drugih higijenskih proizvoda u oba pojedinca (!) Za efikasnu četkanje. To je korisno imati u uredu uzoraka higijene koja omogućava pacijentu za usporedbu su mu na raspolaganju (kod kuće, ali bolje - sa njima) sa pravim alatima i vizuelno pojačava motivaciju. Pa, ako liječnik je u mogućnosti ponuditi pacijentu željene četkicu, pastu za zube, zubni konac, itd vlasništvo (prodaja, donacija).

Trening u četkanja. Za obuku pomoću dva glavna načina: a) demonstracija obuke simulacija b) praktičnu obuku u ustima (zubni čišćenje pod kontrolom). U optimalnom slučaju, trening počinje demonstracije na modelu, a zatim Osiguran pokrivene tokom praktične obuke.

Prije nego što uči pacijenta nove metode čišćenja, treba saznati na kojem nivou su mu higijene vještine, i na osnovu toga da sačini plan korekcije stalnog pokreta i učenja novih elemenata. Dijagnoza se može izvršiti i putem modela, kao i tokom same četkanje. U prvom slučaju, pacijent se daje četkom (navoj) model i zatražio da pokaže tačno kako je obično četke zube.

Doktor posmatra pacijenta drži u ruci kist (nit), pravac i količinu kretanja na svakoj površini svake grupe zuba za iznos na Komentari četku pritisak treba da bude apsolutno pomoći: doktor treba da identifikuje greške i objasne svoje negativne posljedice, koje se odnose na problema s kojima se pacijent već viđen u usta, ali ni u kom slučaju ne krivim pacijent u svom neznanju! Onda je doktor pokazuje na modelu, potrebno je da napravite bilo kakve promjene u tehnologiji kretanja i traži od pacijenta da ponovi inovacija na istom modelu.

Controlled pranje zuba može se izvesti, uz nekoliko uvjeta: pacijent ima svoje četke, on (ili njegov ured) imaju pastu za zube, postoji prostor za pranje i ispiranje usta i ogledalo.

Postupak se sastoji od nekoliko faza:
1) bojenje zubnog plaka otporan na mrlje;
2) pranje zuba metoda poznata pacijenta (ili lekara neutralan favorizovanje izraz nemo gledala radnje pacijenta za identifikaciju specifičnih nedostataka, a zatim napraviti odgovarajuće specifične kazne);
3) određivanje kvaliteta čišćenja zuba protokola O'Leary (pacijent može biti ponuđeno da popuni protokol i izračunati zdravstvenih pokazatelja) i komentare na nedostatke uobičajenih čišćenje zubi;
4) pružaju potrebne promjene, objašnjenje njihove prednosti i tehnologije;
5) testiranje inovacija pacijent u usmenoj pod nadzorom i aktivno učešće doktora;
6) utvrđivanje kvaliteta zubne paste nove metode s popunjavanjem O'Leary protokol.

Jedan higijena lekcija, po pravilu, nije dovoljno za efikasno učenje. U follow-up posjeta vrši pod kontrolom zube i analiza ostvarenja čišćenje i propustima patsienta- to pokazuju vidljivo poboljšanje u usnoj šupljini. Nakon šest mjeseci ili više motivacije pacijenta može biti poboljšana analiza karijesa povećavati: ne (kočenje) rast inspirišu pacijenta za nastavak napora na oralnu higijenu.

Gore koncept nastave oralne higijene potrebna adaptacija:
• društveni uslovi (nivo kulturnih, ekonomskih prilika publike);
• publike dobi (mentalnu i fizičku sposobnost učenja, motivacija prioritete, izbor sredstava i metoda oralne higijene);
• A Značajke proces učenja tehničku opremu (prisustvo vizualna pomagala, vodovoda i kanalizacije, boje, četke, paste, itd.) Tokom treninga poželjno je da se obrati higijene i druge aspekte prevencije karijesa: ishrana, ftorprofilaktiki itd

Obrazovanje roditelja djece mlađe od godinu dana je prilično teško organizirati u okviru stomatološke prijem, jer djeca ovog uzrasta rijetko su naših pacijenata. Za rasvijetu ovaj važan strateški preventivnih planova grupe, stomatolog mora preuzeti vodeću ulogu u saradnji sa doktorima, što neminovno okrenuti budućnosti, a onda - mladih roditelja.

Stomatolog treba aktivno sudjelovati u radu predavanja trudnica, organizovana u prenatalne klinike, i škole za mlade roditelje na dječje klinike, predavanja, razgovor, itd Idealna opcija sprovodi u nekim zemljama, je uključivanje roditelja uči djecu osnovama higijenskih oralne pedijatara njegu i pedijatrijske sestre pokroviteljstvom koja se koristi drugim stručnjacima su dio obitelji novorozhdennogo- ovi stručnjaci treba motivirati, obrazovati i osposobiti zubara.

Obrazovanje roditelja djece u dobi od 1 do 3 godine provođenja zubara. Pedijatar je dužan da pošalje dijete da se obratite stomatologu u dobi od 1, stari 2, 3 godine, i stomatolog treba da sprovede na prijemu odgovarajući razgovor i naučiti roditelji praktične tehnike za čišćenje zubi djeteta. Obrazovanje samih elemenata higijenskih njegu usne šupljine djeci pada uglavnom na ramenima roditelja, koji je stomatolog treba objasniti pravila: oslanjanje na lični primer, pružanje psihološke udobnost tokom higijenskih postupaka, nudi zanimljiv modela dječjih četkica, igraju oblik "naučene lekcije", ograničenja u vremena (ne više od 3-5 minuta) i na većinu novog materijala, promocija due diligence i uspjeh djeteta.

Nastava dijete priručnik vještine, treba imati na umu da dijete vidi i ocjenjuje svijeta kao slike u ogledalu, tako da je za odrasle-hander, pokazujući dijete dešnjak kretanje četke na modelu (kocka), koji se nalazi na istom lice djeteta, je držati četkicu u lijevoj ruci . Bolje je da trenira pred ogledalom, kada odrasla osoba stoji pored dijete (ili iza njega) na istom nivou ili nešto veći i ima sve manipulacije s desnom rukom. Efikasnost takvih razgovora sa roditeljima povećava stomatolog, ako doktor se provodi u svom uredu sa detetom lekciju, aktivno uključivanje roditelja u proces i okretanje pažnju na važne stvari.

Edukacija roditelja i njihove djece uzrasta od 3 do 6 godina

Higijenski obuka predškolske djece treba učiniti u ordinaciji, kod kuće, u brigu o djeci (sl. 5.50).

Sl. 5.50. Vožnje higijenske obrazovanje djece 3-6 godina.

A glavnu ulogu u higijeni motivacije, podučavanje djece i održavanje njihovo stalno profilaktička aktivnost igra porodice.

Stomatolog uzimanje djeteta u istraživanju, roditelji moraju pokazati kvalitetu njegove oralne higijene, da odabere odgovarajuća sredstva za higijenu, roditelji djeteta da objasni pravila za čišćenje zuba i odrasle ruke KAI elemenata metoda, koja je neophodna za obuku dijete.

To je vrlo korisno za obavljanje higijene tutorial za edukaciju roditelja i odgovarajuće manipulacije. Djeca od 3 do 6 godina pohađaju vrtiće, a to se naširoko koristi u svrhu higijenske obrazovanja djece. Stomatolog treba educirati nastavnike i pravila zdravstvenih radnika brigu o djeci primarne stomatološke prevencije i, posebno, higijensko održavanje šupljine usta djece ovih radnika mogu formirati odgovarajući zdrav oralne navike.

Obrazovanje djece vrši se putem oblika i metoda odgovara njihovom uzrastu osobenosti: nastava se održava u obliku igre, sa elementima konkurencije, informacija je prikazana u malim komadima tokom ciklusa treninga.

Praktična obuka se provodi na modelyah- svaki novi element se ponavlja nekoliko puta, "dvije ruke" kada je odrasla osoba stavi ruku preko ruke djeteta. Zubi čišćenje se vrši u blizini umivaonika, pod nadzorom i uz aktivno sudjelovanje odraslih koji moraju voditi kretanje djeteta ruke, monitor priključen na četkicu napore kako bi proslavili kvalitetu čišćenja zuba i ohrabri uspjeh djeteta.

Kao rezultat šest godina dijete mora naučiti da:
• Nakon obroka morate ukloniti ostatke hrane iz usta, tako da se nije hranio štetne mikrobe koje uništavaju zube;
• zube treba čistiti četkom i paste, 2 puta na dan: Nakon doručka i prije spavanja noću;
• svako treba da imaju svoju četkicu za zube, koja ne treba davati nikom drugom;
• četkica za zube treba da bude dječje (mala), a ne stari i Shaggy (za svaku sezonu - nova četka);
• četkica za zube ne može učiniti ništa, ali čišćenje zubi;
• Prije čišćenja zuba potrebno je oprati ruke sapunom i vodom, isperite usta;
• Očistite četku potrebno je navlažite vodom, staviti na pastu za zube njene male dječje (zapremine graška) i zamazati paste na zubima, pokušavajući da ne gutati;
• četka treba da očistite sve zube na svim stranama pravilnog kretanja, pazeći da ne proguta pljuvačku i pljunuo ga u ovom trenutku;
• završio perete zube, potrebno je da isprati usta vodom i oprati;
• da je četkica je čist, on treba oprati sapunom i vodom i stavio ga u staklu okrenut glavu.

Obrazovanje djece u dobi od 7 do 10 godina i njihove roditelje je izvedena kao na recepciji stomatologa, kao iu školi. Ne smije se zaboraviti o aktivnu ulogu roditelja u oralnog zdravlja mladih studenata i stoga pružaju obuku, ne samo i ne toliko beba, kao i cijelu obitelj, jasno ukazujući na mogućnosti i odgovornosti djece i odraslih.

Nastavni plan i program pruža sat za higijenske obrazovanje učenika. higijena lekcije vodi stomatolog, higijeničar ili obučeni medicinska sestra njih. Razgovor može se odvijati u učionici i pod nadzorom pranje zuba - u blizini slivova na ulazu u blagovaonici, ili u uredu zubara, ili u posebno dizajnirane za prevenciju ured.

Za osnovne škole učenici provesti nekoliko 15-20 minuta razgovora, stalno naglašavajući različite aspekte prevencije i motiviranje djece u stomatološkoj brigu o sebi.

Na praktični dio lekcije higijene odrasla osoba treba procijeniti kvalitetu četke i paste, doveo kući djece, blago savjetovati zamjena (u svakom slučaju da se ne daju u ovom prilikom ismijavaju u razredu djece koji nemaju dobru higijenu!). Provedite bojenje zubnog kamenca, i njihove demonstracije u ogledalu i prijateljski (!) Diskusiju. Predstojeći manipulacija "proći" kroz model, a zatim nastaviti za čišćenje zuba. Odrasla osoba nadgleda rad svakog djeteta, ispravlja pokret kontrolira njihov broj. Nakon 2-3 min zubne paste i mouthrinse analiziraju proveo kvalitete čišćenja, identificirati i promovirati najbolje.

Obrazovanje 11-14let djece i adolescenata treba voditi u stomatološkoj ordinaciji u prisustvu njihovih roditelja, sa naznakom specifičnih objektivnih i subjektivnih higijenski problemi djeteta, zahtijeva aktivno odrasle intervencije. Roditelji treba imati na umu da je teen zanima nestabilna, treba stalnu podršku i psihološku kontrolu.

Prije nego što počne da uči oralne higijene u školi treba da saznaju osnovni nivo znanja i vještina publike na tu temu. To se može učiniti po prethodno ispitivanje djece ili uz pomoć upitnika:

To se može učiniti po prethodno ispitivanje djece ili uz pomoć upitnika

Profili mogu biti složenije, što omogućava preciznije odrediti što specifičan sadržaj i razgovor sa određenom grupom. Praktična nastava u higijeni školi se najbolje vrši u malim istospolnih grupama ili pojedinačno, kako bi razgovarali o propusta da se izvrši s posebnom pažnjom i iskren interes ne samo u stomatološkoj, već u duhovnom dobrobiti djeteta.

obrazovanje odraslih mora da se sprovodi u strogo u skladu sa psihološke karakteristike svakog pacijenta. Motivacija za njegu usne šupljine može obaviti u populaciji i grupa preventivni rad, praktične nastave - samo pojedinačno. Najbolji rezultati se postižu kontrolisanim pranja zuba, kao što vam omogućuje da procijeni i prilagoditi ne samo predstavljanje pacijenta o pravilima (koja se obično javlja u toku obuke o modelu), ali da se miješa u njegov pravi manipulacije i omogućiti fizički osjetiti razliku u pravcu i snagu tekuće napore, asimiliraju inovacije na proprioceptivnih nivou.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Udio u društvenim mrežama:

Povezani