Više mentalne funkcije

DPF Sinonimi: viši moždane funkcije, veću nervne aktivnosti (zastarjela termin), viši kortikalnih funkcija (zastarjela termin), više mentalne funkcije.
WPF elementi imaju životinja: psi, mačke, konji, majmuni, delfini. Ali, to je ljudi DPF postigla maksimalna razvoj i, s druge strane, su osnova ljudskog razvoja kao član društva. DPF mogućnost ljudske - mogućnost kreiranja, otvorene, predviđanje situacije. Tako DPF - je osnova ljudskog razvoja kao član društva.

Morfološki supstrat APF, uslovi njihovog formiranja

Morfološki supstrat APF:

• korteks hemisfera (skup centralnih jedinica analizatora);
• matičnih supkortikalnim struktura (stoga ranije postojao, a sada napuštena, termin "više funkcije matičnih supkortikalnim").

Ovi obrazovanje u kombinaciji u hijerarhijski sistem.
Između kora, stablo i supkortikalnim strukture postoje brojni multilateralnih odnosa. Na primjer, svaki od 13-14000000000 neurona, nalazi se u cerebralni korteks mozga, povezana s 10 OOO svoju "braću". Supkortikalnim-matičnih struktura služi kao izvor energije, toniranje kore i daju neke potrebne o situaciji, nivo budnosti i aktiviranje diferencijal određene funkcije (zbog retikularna formiranje utjecaja): ovisno o odabranoj organizam zadatak aktivira određene centre - čitanje, sluh , govora i tako dalje.
Moderne metode istraživanja pokazala da određene grupe neurona "odgovoran" za percepciju i prepoznavanje različitih uglova istog entiteta, za percepciju glavnog subjekta i "background", u kojoj je predstavljena. Postojala ranije mišljenje da sve mogućnosti mozga, navodno, ne koristi u potpunosti, bez supstance, jer u svakom trenutku su samo one dijelove koji su uključeni za obavljanje za obavljanje funkcije i zadaci postojećih rješenja. Osim toga, kako bi se nadoknadili potrebna neka redundantnost staničnih elemenata. Na kraju, ne smijemo zaboraviti trajno onemogućavanje mozak starenje ćelija. Na primjer, postoje dokazi da su u dobi od 60 godina, osoba gubi i do 40-50% neyronov- međutim, i koji su obično dovoljni za provođenje socijalne i stručne aktivnosti, kao i da se bave kreativnim prirodi problema.
mozak novorođenčeta podsjeća na knjigu s praznim, White Pages. Osim nekih oblika urođenih instinkta i ponašanja mozak ne posjeduje. Istovremeno djeteta mozak ima jedinstvenu mogućnost da saznaju sve kroz asimilaciju i kreativne interpretacije ulaznih informacija. Ova sposobnost se određuje genetski program, obuka i obrazovanje. Realizaciju programa obuke vam omogućava da saznate potrebne za domaćinstvo i profesionalnih vještina i znanja, principe i zakone komunikacije u socijalnom okruženju. To je ono što ljudsko dijete ima najduži period detinjstva, što nije preporučljivo da se smanji. I to je činjenica - sposobnost da uče sve, i na osnovu toga kreativno poboljšati životne sredine i sami - i definira moć budućnosti odraslih.
U evolucijski smislu su izazov da priroda: na koji način razvijati. Ažuriranje mogao ići na dva načina:

• po vječni život stvorio tijelo, neki dijelovi koji su, noseći će uvenuti;
• po seksualnu reprodukciju i smrti starijih osoba, dajući život novih organizama i oslobodili prostor za njih.

Očigledno, Priroda izabrala drugi način: to je više prednost iz aspekta humanosti i svih živih način, kao što osigurava potpunu i prilagoditi stalno mijenjaju uvjete, i sposobnost da se bolje naučene lekcije generacije. Na taj način osloboditi radno mjesto za našu djecu, da će jednom biti spreman da ga.
Obrazovanje je moguće u određenim okolnostima i specifične utjecaj na morfološke podlogu DPF. Pokazano je da su životinje - primati uzgajaju u bogatim srednje senzora, slojevima moždane kore deblji i teže strukture neurona nego u uzorcima uzgaja u lean uvjetima. Dakle, učenje može utjecati na strukturu moždane kore. U tom smislu, za pravilno formiranje morfoloških podloge APF zahtijeva određene uvjete, koji su predviđeni u porodici sa dovoljnu brigu i roditelji koji ne mogu u potpunosti po uzoru na dječijem domu.

Uvjeti formiranja viših mentalnih funkcija:

1. Da li socijalnih kontakata - dijete je rođeno bez znanja i vještine govora. Obrazovanje je moguće samo u ljudskom društvu, u okruženju svoje vrste. Crucial kontakt sa roditeljima, odgoj, obrazovanje, imitacija odraslih igre (u stvari - što je uloga igranje igara, gdje klinci "pokušati na" buduću ulogu oca, majku, ženu, muža, šef i podređeni, prijatelj, model rješenje domaćih problema, porodica i socijalni karakter. formiranje govora može dobiti samo ako dijete čuje imena predmeta, situacije i postupci (ili druge određivanje njega pokazuju njihovi ekvivalenti, u nedostatku sluha, na primjer). u tom smislu, važno je da se obrazovanje u bogatom senzornim okruženju, dok u Stajao protok informacija. S druge strane, loše boravak pereobogaschenie okoliš zbog nemogućnosti djeteta da se ograniči, "cut off" suvišne informacije.

2. Prisustvo funkcionalnih sistema, odnosno interakcije strukture za provedbu od strane više funkcija.

3. Prisustvo genetskog programa u velikoj mjeri određuje sposobnost osobe.

život djeteta u nedostatku pažnje na svoje fizičke potrebe, uz nedostatak komunikacije sa psihološkim zanemarivanje kada roditelji ne obraćaju pažnju na dijete, ne reaguju na njegovu žalbu, plakati, ne razgovaraju sa djetetom kada roditelji ne osjećaju toplo osjećaje prema svojoj djeci, kada djeca su lišeni osjećaja samozaštite (fizičko i mentalno), - sve to slabi razvoj WPF i negativno utječe na formiranje emocionalnih i psiholoških sferi.
Efikasno učenje je moguće u prvim godinama života i "upuskanie" te kratkim rokovima izuzetno negativan utjecaj na formiranje APF, veze između moždane strukture su očuvane, i efikasan trening, posebno govor, hodanje, socijalne vještine, pisanje nakon 7-10 godina i više postaje nemoguće .

mišljenje

Razmišljanje (AM) - je apstraktna poznavanje suštine pojava i njihov odnos prema mentalnim operacijama. U neurologije na M se odnosi na sposobnost da donosi odluke koje određuju ponašanje sposobnosti osobe za rješavanje svakodnevnih problema, profesionalne i kreativne prirode.

Morfološki supstrat za implementaciju M.:

1. Frontalnim režnjevima. Oni su programirani od strane ljudskih aktivnosti, usmjerene na rješavanje postojećih problema, pružaju "društveni" program izvrši kritičku procjenu postupaka i njihovih posljedica, odnosno procjena adekvatnosti izabranog ponašanja. Za potrebe donošenja odluka analiza informacija koje se nalaze u memoriji i dobila tokom života, kao i informacije o okruženju io statusu i mogućnosti vlastitog tijela.
2. Zone vizualnih, auditivnih, ukusa, mirisni, analizator kože u moždanoj kori, sa svojim vezama (na primjer, u "vizuelnu sliku - zvuk - ukus").
3. Hipotalamus, talamus, vreteno formaciju. Ovdje - polazište motivacije, osećanja centri žeđ, glad, seksualno ponašanje, drugi instinkte.

Za implementaciju MV potrebna koordinirana aktivnost svih 3 nivoa. Logičko-semantički razmišljanja nalazi se u levoj hemisferi pravshi- figurativnom smislu - desnoj hemisferi.
Evaluacija nivo stepen organizacije Moskve, potrebno je uzeti u obzir uzrast (dijete, odrasla osoba, starije osobe), obrazovanje (nekoliko klasa, srednja škola, visokog obrazovanja i tako dalje.), Kao i društvenih statusa, pažnju i pamćenje.

inteligencija

Inteligencija (AI) - sposobnost da misli, racionalnog znanja. I. ovisi o genetski program obrazovanja i obuke. Na primjer, superintellektualny tinejdžer ne može biti u stanju čitati i pisati, ako on nije imao odgovarajuće uvjete za učenje. AI se može provjeriti pomoću različitih testova, uključujući i ne-verbalne programa.

memorija

Memorije (Beta-AP) - sposobnost da zadrži informacije. Postoji i druga strana - za AP mora biti u stanju ne samo da se setim, ali i da se razmnožavaju informacije. Sjećanje obično ide na principu generalizacija generalizacija izgrađen sistem znanja.
U realizaciji GP uključeni: korteksa hemisfere, hipokampusa gyrusu leve temporalnog režnja (temporalni-parijetalni-occipital regija) - obrazovaniya- supkortikalnim retikularne formacije.
P. mehanizam i karakteristike je podijeljena na kratkoročne, srednji i dugi rok.
Logičko-semantičke P. povezane sa leve hemisfere (u dešnjaka), senzualno obliku - s desne strane.
Podloga za pohranu - RNK, neuropeptidi, enkephalins.
Endogeni stimulator AP - norepinefrina.
Egzogeni promotori P:. Nootropics: Cavintonum (Vinpocetina) semaks, gliatilin (Cerepro) Cerebrolysin (ne epilepsije) Nootropilum (Piracetam, Lutset) i drugi. Treba imati na umu da je Piracetam i njegovi analozi nisu indicirana za epileptične spremnosti, može povećati anksioznost i nije imenovala za noć.

Praxis (Praxia)

Prax - sposobnosti za obavljanje složenih ciljane akcije. Praxis - skup potrošača i profesionalnih vještina. Gubitak ove ekipe sigurnosne snage mišića i koordinacija se zove apraksiju.
Zona: premotorno, prefrontalnom polje - polje 6, 8, postcentral odjela - 40 polja, 39 funkcionalan sistem praksa uključuje mnoge kortikalnih područja.
Ako je šteta postcentral mozga (Fields 1, 2, 3, 5 i djelomično 7) javlja kinestetički apraksiju, apraksija ili držanje i oralni apraktsiya. U osnovi - kršenje aferentacija ometaju pravilno build saobraćaja. Ostavio nizhnetemennoy džepa dati poteškoća u igranju položaj prstiju u odsustvu vizuelnu kontrolu.
Oralni apraksiju - teškoće motor govor zbog nemogućnosti da polože jezik i usne, da daju određeni položaj jezika i usana.
U lezije premotorno područjima - polja 6, 8, 44 - obavlja i komplikovane pokrete serije. Može doći do apraktsii dinamičan, u kombinaciji sa eferentnih motorom afazijom i eferentnih motor agratsiey na leziju lijeve hemisfere.
U lezije inferiorni parijetalni lobusa (polja 39, 40) raspoloživi prostor (konstruktivne) apraksiju: ​​teškoće izgrađen od pojedinačnih dijelova geometrijske figure zbunjuje levoj i desnoj strani. U težim slučajevima, ne može se oblači sebe (dressing apraksiju), zapali šibicu, da se pokaže kako prijeti prstom, i tako dalje. D.
Kada pate leva hemisfera pridruže semantičke afazija, diskalkulija, Alexia, agrafija.
Kada pate polovi frontalnim režnjevima javlja frontalnom apraksiju - broken program (akcija, nema kontrole njegovih rezultata apraksiju je u kombinaciji sa kršenje društvenih normi ponašanja ..

U ranijim klasifikacijama izdvojila apraksiju 3 oblika:

• motor: nesposobnost za obavljanje radnjom ili na sebe ili imitacije pacijenta. Dostupno apraksiju jedna polovina tijela (u lezija premotorno odjelima - polja 6 i 8 za lijevo ili desno hemisfera);
• ideatornoy: prekršio akcionih planova;
• strukturne (prostorni): nemogućnost verbalne upute ili po uzoru oduzet obliku kocke ili izgraditi piramide, dobro (uz poraz od parijetalni-occipital).

Pismo (grafit)

Pismo - Graphy. Agrafija - kršenje funkcija pisma: nesposobnost da se pravilno pišu značenje i čine uz očuvanje motoričkih funkcija. Pati dominantne hemisfere. Često povezana sa senzornim i motornim afazija (uz poraz na terenu 6 - hindfoot srednje frontalne vijuge).

Čitanje (Lexia)

operacija čitanja nalazi se u centru području ostavio ugaoni vijuga. Alexy - kršenje funkcije čitanja zbog nesporazuma teksta. Uz poraz ostavio ugaoni vijuga (polje 39) se posmatra u izolaciji. Često povezana s afazijom. Manifestovanom dodaje, permutacija slova u riječima (paraleksiya doslovna), zamjena riječi (verbalno paraleksiya), nedostatak razumijevanja čitanja. Ponekad je nemoguće pročitati.

Račun (Calculator)

Računa - sposobnost da proizvede aritmetike. Diskalkulija - umanjena sposobnost za obavljanje aritmetičkih operacija, kršenje funkcija računa (uz poraz polje 39 dominantne hemisfere).

Gnozis (prognoza)

Gnosis (prognoza) - sposobnost kognitivne aktivnosti, prepoznavanje poznatih podražaja, slike, itd agnozije - .. Poremećaj sposobnost da prepoznaju poznate stimulanse u percepciji sigurnosti.

ističu:

• cilj vizualni agnozije - pogrešno prepoznavanje poznatih objekata, ljudi i njihove slike su pogođeni slepoočno-okcipitalnog područjima obje hemisfere;
• boja agnozije u kombinaciji sa doslovnom (lijevo hemisfere slepoočno-occipital lezije). Pogrešno prepoznavanje sličnih boja i oblik slova;
• vizualno-prostorne agnozije (na slepoočno-okcipitalnog žarišta, uglavnom leva hemisfera). Teškoće u određivanju prostorne lokacije i desno-lijevo strane objekta;
• auditivni agnozije (na lezije desno superioran temporalne vijuge) - pogrešno prepoznavanje ranije poznate zvukove, zvukove, glazbu;
• astereognosis (taktilne-kinestetički agnozije) - pogrešno prepoznavanje upoznati malih objekata na dodir (uz poraz parijetalni regije leve hemisfere);
• agnozije za lica - pogrešno prepoznavanje poznatih lica ili fotografija (uz poraz nizhnezatylochnoy području desnog ili pretežno desne hemisfere);
• autotopoagnoziya - dezorijentacija u svom tijelu;
• mirisni agnozije - pogrešno prepoznavanje mirisa;
• gustatorno agnozije - pogrešno prepoznavanje ukus.